第二部分金抓线——新高考“价向值导”(五)拓展史界历视文明交流互鉴命角解题视读1.点情境引热领2023年7月，中共中央、家主席近平向第三文明交流互总书记国习届鉴首世界家大致信。近平指出，在人史的漫对话会暨届汉学会贺习总书记类历长程中，世界各民族造了具有自身特点和的文明。不同文明之平等交进创标识间流、互互，人破解代、共同展提供强大的精神指引。学鉴将为类时难题实现发近平强，中方愿同各方一道，弘和平、展、公平、正、习总书记调扬发义民主、自由的全人共同价，落全球文明倡，以文明交流超越文明隔、类值实议阂文明互超越文明冲突、文明包容超越文明越，携手促人文明步。希鉴优进类进望各家作融通中外文明的使者，通中外文化、增友合作作出国汉学为为沟进谊更加的努力。积极2.命角题视高考印真题证1.考文明的承性查传(2023·全乙卷国)南宋籍流行，文人刻蔚然成，如游、范成时书书风陆大、万里、朱熹等人在各地任官期，都曾刊行自己或先人、名宦、杨间友、的著述，地方官、民院等亦以刻己任。有助于师乡贤学间书书为这A.士族的出阶层现B.儒正地位的确立学统C.科制度的起举兴D.社文化水平的提升会√据材料合所知可知，籍是文化承和播的重要体，所以并结学识书传传载南宋期籍的流行推了社文化水平的提升，故时书动会选D；项合所知可知，魏晋期，形成士族，非在南宋期出，结学识时阶层并时现排除A；项武帝期，儒正地位确立，排除汉时学统B；项隋朝科制初，唐朝一步展，排除举创进发C。项2.考古代文明的生展查产与发(2023·山卷东)自共和期起，拱形制逐成古建筑的罗马国晚门渐为罗马一著特色。据可知，人文明交往个显图类A.促了文化的融合进艺术B.推了域文化的一动区统C.改了文化中心的分布变D.重塑了民族文化的核内√中可看出，的旋述帝和安息帝的殿建筑式从图罗马凯门与亚国国宫门样似，明三者之存在建筑的融合，类这说间艺术A正确；项述、安息、的建筑都采用了拱形，但各自具有其文化特色，亚罗马虽门设计B；项错误凭建筑式的相似无法得出文化中心分布的，单样变迁结论C；项错误干未涉及重塑民族文化核的信息，题内D。项错误3.考文明的多性查样(2023·湖北卷)19世后期，希腊神到拜占庭堂的所有建筑格，纪从庙教风法都有人模仿。国“思想正纯”的建筑期拒利用和筋混凝师们长绝钢铁钢土等新工材料，以埃菲尔代表的些人业认为为这“不能妄可以造美称创”，尤其对1889年万博之出的那座塔感到慨。明国览会际现铁愤这说A.技步改民生活术进变众B.工文明孕育新业艺术创C.蒙影理念启运动响设计D.建筑格固守史风历传统√材料信息看，从19世后期，正是第二次工革命期，展迅纪业时钢铁业发速，法建筑拒和筋混凝土等新工材料作建筑材料，国师绝将钢铁钢业为明的建筑格依然固守史，故说当时风历传统选D，排除项B。项材料有涉及民生活，排除没众A；项材料有体蒙的影，排除没现启运动响C。项4.考文明的交互性查(2023·全甲卷国)(25分)材料，完成下列要求。阅读材料《塞尔登中地》国图长160厘米，宽96.5厘米，采用中古代景手国风画法，使用字注，采用上北下南方位，同了洲格的和比例汉标并时标识欧风罗盘尺。中明朝信息最丰富，北京城、河、各省界等都有描，但条图为黄边详细绘却位于地左上部分，中南海前所未有地占据了中央位置。地展了仅图国图现东和南全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、南印尼中部的广亚东亚东达诸岛大地。地准确性高，但非一幅中的地，而更可能是区该图较它并国传统陆舆图一幅航海路。些航以中南部的泉州漳州港起点，形成一，线图这线国与为个网络最可地最西端的印度卡利卡特港，中注了如何前往也、阿曼和远达图图还标门霍尔木海。有者根据中信息判定，地明末中人所。兹峡学图该图为国绘地后被英印度公司的翰该图国东约·利斯得，落到了翰萨获辗转约·塞尔登(1584—1654)手中。塞尔登是英律，下院，方家，国师议议员东学是波斯、阿拉伯以及中的相知感趣的英者之一。在他那对国关识兴国学年代，海洋是全世界注的焦点，塞尔登比同代的人更敏地察个关时锐觉到，自己生活在一正海洋的代，他主海洋在某些特定情个经历变迁时张下，可以由家行使管。在去世前夕，他地捐...