小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题四中国古代优秀传统文化知识体系专题线索中国古代的思想文化受国内政治、经济的影响，呈现出发展的阶段性；并在与世界的交流中不断发展，形成了灿烂的中华传统文化线索一：中国古代的优秀传统文化汉朝以后，儒家思想成为中华传统文化的主流。之后，为适应封建统治的需要，儒家学派吸收、借鉴其他学派思想并不断发展演变线索二：中国古代科技中国古代科技是实用科技的代表，服务于农耕经济的需要，在医学、天文、历法、农学、数学等领域取得了辉煌的成就线索三：中国古代的文学艺术中国古代的艺术与社会的发展演变密切相关；宫廷艺术、文人艺术、世俗艺术是三种主要的类别，适应了不同社会阶层的需要线索四：古代的中外文化交流中国古代文化成就突出、灿烂辉煌，向外传播到世界各地。明清时期，西方科技传入中国，形成了“西学东渐”的局面情境设计通过学术情境考查儒家思想的演变；通过社会情境考查宋代理学兴起的背景；通过学习情境考查古代书法和艺术风格核心考点传统文化的内涵；儒家思想的演变；不同时期的文艺特征；古代科技特点价值导向社会责任感；厚德载物；人文精神；经世济民；文化自信备考方向从历史解释的角度认识古代中国传统文化的内涵；从唯物史观、历史理解小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的角度关注儒家思想的趋势更新；从历史解释的角度认识中国古代科技的发展及特点；从家国情怀的角度认识中国古代文学成就所反映的时代特色考向一中国传统文化主流思想的演变价值引领1传统文化——从文化融合角度看“百家争鸣”(2022·山卷，东1)战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“君臣不用礼义教训则不祥。”这反映其思想特点是()A．尚法存礼B．尊法敬天C．崇德重法D．外儒内法解读知识基为春秋期的百家；法家的思想主战国时争鸣张能力重为据材料信息关键“君臣上下皆法贵贱从”“君臣不用不祥礼义教训则”可以看出，田法家的思想向，合所法家派特点，可以得出其齐倾结学别“法存尚礼”。考查取、解和信息的能力及用知和分析的能力获读调动运识问题素养向导史料角度看田法家从实证齐“法存尚礼”的特点；史理解角度看法家派思从历别想主张价值引领2社会责任感——从儒学面临的挑战看宋代理学的兴起(2022·广卷，东4)魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏、张载主张()A．儒法并用以维护君权B．立足考据以重建学风C．复兴儒学以回应挑战D．杂糅佛道以构建理学解读知识基为宋明理是佛道化的儒，主要表在：吸收借佛道的形而上，建学学现鉴教与教学儒理道德的形而上；借佛道二的体系，立儒家的道构学伦学鉴教传教创学说传体系，即儒的学“道统”；把佛的禁欲主思想吸收，把作理的核教义进来它为学小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com心思想，提出了并“存天理，人欲灭”的道德主。宋代儒有吸收法家思张学并没想能力重为据材料“儒失其守，化于地教坠”可知，宋代李儒化功能下降；据材觏认为学教料“与‘吾儒’水火不容”可知，佛道的追求儒截然不同；合所知张载认为与学结学可知，面佛道冲，宋代儒家主通改造儒到儒、回识对击学张过学来达复兴学应佛道挑的目的。考取和解信息的能力及所分析的能力战查获读调动学问题素养向导史料角度看儒的目的；史解角度看理起的社背景和从实证复兴学从历释学兴会件；家情角度看理家的社担意条从国怀学会当识1．历史理解——儒家思想的趋势更新时期发展历程春秋战国时期创立与发展孔子提出“仁”和“礼”的学说；孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；荀子认为，治国应以礼教为主，礼法并施，儒学的体系更加完整西汉时期完善与独尊董仲舒建立新儒学体系，汉武帝尊崇儒术，兴办太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想魏晋至隋唐时期吸收与改造儒、佛、道纷争与融合，儒家思想体现出极大的包容性，进一步...