小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第02讲诸侯纷争与变法运动1．（2023·浙江金华·统考模拟预测）战国时期，七国君主都标榜是黄帝的后裔；十六国时期，匈奴人建立大夏国，自认为是禹的后代；鲜卑族拓跋部统一北方建立北魏政权后，其皇室也自认为是黄帝后裔。据此可知（）A．民族关系趋于平等B．尊祖敬宗思想推广C．国家统一趋势加强D．华夏认同观念强化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期、十六国时期、北魏（中国）。根据材料可知，少数民族均以黄帝、大禹为祖先，体现了华夏认同观念强化，D项正确；材料反映了华夏认同观念强化，民族关系并不平等，排除A项；少数民族均以黄帝、大禹为祖先，是为了维护自己的统治，不是尊祖敬宗，排除B项；材料体现了华夏认同观念强化，未涉及国家统一趋势，排除C项。故选D项。2．（2023·浙江·统考模拟预测）在春秋时代，尚存在着“尊王攘夷”的呼声。但是到了战国时代，“夷夏”高下之分，已经不足辨。孟子就直截了当地指出：“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。”这说明，战国时代（）A．华夏文化的辐射力增强B．礼乐成为夷夏交往准则C．百家思想呈现争鸣态势D．少数民族完成了封建化【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：春秋时期上存在“攘夷”的呼声，但到战国时期，夷夏之间已经不足以分辨，这说明战国时期华夏文化对周边少数民族的辐射力增强，A项正确；战国时期兼并战争不断，礼乐并非夷夏交往准则，排除B项；材料体现的是华夏文化对周边民族的影响，并非百家争鸣，排除C项；华夏文化影响周边民族，并不代表少数民族完成封建化，排除D项。故选A项。3．（2023·四川南充·统考三模）西周晚期至东周初，是早期史学发展的重要节点，历史表述主题侧重点由天命、族群及周王朝的发展变为贵族和诸侯功业等，中下级贵族及士阶层逐渐最新模拟精炼小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com成为历史表述的主体，开诸侯国史著述之风、私人述史之风。这反映当时（）A．士族政治开始出现B．传统秩序受到挑战C．宗法观念持续强化D．礼乐制度土崩瓦解【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周晚期至东周初（中国）。西周晚期至东周初期，史学由原来关注贵族到关注士阶层，说明传统秩序受到挑战，B项正确；“开始出现”材料无法体现，排除A项；宗法观念弱化而不是持续强化，排除C项；礼乐制度土崩瓦解表述过于绝对，排除D项。故选B项。4．（2023·山东临沂·统考二模）对于魏、齐等大国的君主，孟子劝之以仁政；对于滕、宋等小国的君主，孟子仍认为只要推行仁政，便可无敌于天下。孟子“仁者无敌”的主张（）A．指出了当时富国强兵的途径B．适应了国家统一的历史趋势C．总结了各国治国理政的经验D．体现了儒家思想的现实追求【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是影响题和本质题。时空是战国时期（中国）。据材料“对于魏、齐等大国的君主，孟子劝之以仁政；对于滕、宋等小国的君主，孟子仍认为只要推行仁政，便可无敌于天下”，可以看出在孟子看来，无论国小国大，君主推行仁政，就可以无敌于天下，孟子想在全社会范围内推行仁政，体现了儒家思想的现实追求，D项正确；在战国乱世，推行仁政，并不能带来富国强兵，排除A项；战国时期是分裂动荡时期，仅从材料，无法得出统一的历史趋势，排除B项；仅从材料，无法得出孟子对各国治国理政的经验的总结，排除C项。故选D项。5．（2023·山东济南·统考三模）鲁国的孟僖子（春秋后期鲁国大夫）对礼仪不熟悉，他感到遗憾，临终时吩咐他的儿子孟懿子和南宫敬叔去师事孔子。据此可知当时（）A．私学兴起并发扬广大B．礼乐文化不断繁荣C．宗法分封度渐趋崩坏D．儒学成为社会主流【答案】C【解析】本题是单类型单项...