小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com模块检测卷中国古代史考试范围：第1—3讲；考试时间：100分钟；注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第I卷（选择题）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。1．距今约4500年的陶寺古城，拥有宫城、宫殿建筑、高等级墓地、“天文台”、祭天遗迹等；距今约4300年的陕北神木石峁石城，也存在精美石雕、内外瓮城、巨大墩台等文化遗存。这说明新石器时代晚期（）A．社会具有较强的组织能力B．中华文明呈现统一性特征C．区域经济文化交流较频繁D．进入早期国家的形成时期2．在孔子看来，统治者应以身作则、率先垂范，教化万民，使之“有耻且格”。孟子认为人如果仅仅“饱食、暖衣、逸居而无教”，就跟禽兽没有什么区别，国家必须要“教以人伦”。这反映出，当时他们（）A．注重维护封建统治秩序B．强调思想教化的重要性C．迎合贵族阶层政治诉求D．主张恢复西周礼乐制度3．下表是史书中关于秦国君主的部分记载。据此可推知（）秦国君主记载秦穆公“益国十二，开地千里，遂霸西戎”秦孝公提出要“成帝王之业”秦惠文王张仪劝惠文王“以成伯王之名”秦武王“欲车通三川，以窥周室”A．秦国逐渐完成了国家统一B．秦国历代君主尚贤尊王C．秦统一天下具有历史基础D．秦国战略中心向西转移4．汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”对陆贾的上述思想，理解有误的一项是（）A．吸取了秦朝灭亡的历史教训B．符合了西汉初年的生产实际C．不利于加强中央的集权统治D．契合了外儒内法的治国理念5．北魏在均田制的实施过程中，荫附户问题突出。孝文帝采纳大臣李冲实行三长制的建议，“应效法古制，五家设一邻长，五邻设一里长，五里设一党长……三年无过失者则升一等”。多数农民拥护新制度，“于是海内安之”。据此推断，三长制的推行（）A．是古代地方行政机构的演变B．有利于加强国家的基层治理C．加速了北方的民族交融趋势D．促进了租庸调制的广泛推广6．乾陵是唐高宗与武则天的合葬墓，陵园神墙朱雀门外两侧有六十一尊真人大小的蕃臣像，这些人是疏勒国王裴夷健密施、于阗王尉迟墩、波斯王卑路斯、石国王子石忽那、吐火罗王子特勒羯达健等，还可能有新罗文武王金法敏。蕃臣像反映了唐朝（）A．开放与包容的气象B．边疆与内地一体化C．胡化与汉化的并存D．中华文化圈的形成7．据史料记载：“自国家置两税以来，天下之财限为三品：一曰上供（中央），二曰留使（节度、观察使），三曰留州。皆量出以为入，定额以给资。”这种财政分配制度（）A．有利于地方经济发展B．解决了藩镇割据问题C．加强了中央政府权力D．使中央政府职能转变8．魏晋南北朝时期政权更迭、社会动荡，但是这一时期书籍、绘画作品的传抄、创作和流通，个人书信往来并没有停滞，反而呈现出一派繁荣的景象。这一现象的出现得益于（）A．民族交融交流的加强B．印刷术的发明与使用C．宽松包容的社会环境D．造纸术的改进与推广9．两宋时期，选拔县令有两种途径：一为科举，二为从基层选拔。一般进士高科可以直接授京官，担任知县；除此之外，其他人须从主簿、县尉等做起，积累够规定的资格，才能注授县令职务。这反映出，两宋（）A．重视对县级政权的建设B．政治风气日趋因循保守C．地方行政层级管理变化D．进士高科享有政治特权10．元朝实行行省制度，除中央设中书省，地方设行省外，还有若干军事征伐型行省的设置，如征交趾行省、征缅行省等，但随着战争的结束，这些行省就被废除了。这说明元朝行省（）A．兼有政治和军事的双重功能B．有利于元朝加强中央集权C．废立与否取决...