小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com大一轮复习讲义答案精析第一单元第1讲中华文明的起源与早期国家主题一夯实必备知识1．元谋人强化关键能力视角1多元化：旧石器时代的人类遗址遍布中国南北各地；新石器时代发现文化遗址一万多处，分布广泛，先后在中国南北出现了河姆渡文化、仰韶文化，还有后来的龙山文化和良渚文化等。一体化：经过三皇五帝以后，中国各地文化又向着一体化方向发展，最终形成了中原地区的炎黄部落，黄帝和炎帝被称为华夏始祖。视角2(1)信息：政治：神权政治(或神权王权一体)；阶级分化(或贫富分化)；经济：农业和手工业较发达；军事：有部落战争；文化：精神生活丰富(或有审美要求)。(2)推测：大量“象牙”说明古蜀国部落自然生态环境适合大象生存(或可能与远处部落有象牙交易等)；“铜贝”说明有了一定程度的商品经济(或有一定水平的制币工艺等)；“数以吨计的陶片”说明居住在该地的部落人口较多(或部落存在时间较长等)。主题二夯实必备知识2．禹镐京世袭制国家机构异姓功臣原始民主传统井田制甲骨文二里头强化关键能力视角特点：商王朝与方国形成一种较为松散的方国联盟。做法：宗法制：用父系血缘关系来维系政治等级，确立了大宗小宗体系，大宗可以命令小宗和约束小宗。有利于凝聚亲族，防止内部纷争，强化王权，把国与家紧密联系在一起；形成了森严的等级关系，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治阶级内部的稳定和团结。分封制：周王将土地和人民分别授予王族功臣和古代帝王的后代，诸侯为周天子镇守疆土，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com随从作战，缴纳贡赋和朝觐述职。分封制加强了周天子对地方的统治，稳定了当时的政治秩序。典题演练1．C[藤件一方面体了程中技能，另一方面作品，具有一双钱结编残现劳动过结绳为艺术定的美价，审值C正确；史承在藤件中无法体，排除项历传双钱结编残现A；通项过双钱结藤件无法社情，排除编残证实当时会组织况B；干中有提及藤的使用群体项题没双钱结编，无法得出社等秩序确立的，排除会级结论D。项]2．D[材料“先秦文多次言及献‘夏’‘有夏’”“者展了一系列考古，以探学们开实践索‘夏墟’的存在”体了文和物相互充以究史的特点，明究史需要文现献实补研历说研历献物互相充，故与实补D正确；项A只提及文，项献B、C只涉及出土物和考古掘，两项实发法片面，均排除。说]3．B[根据材料“周王是家族中嫡子一脉的首，代表整家族祭祀上天；侯君主长领个诸国的排序反映了他周王嫡子一脉的疏系们与长亲关”及所知可知，体西周分封制学识这现将与宗法制相合，神王合，以血系形成家政治，结权与权结缘关为纽带国结构①③符合意，题B正确；秦朝的郡制了中央地方的垂直管理，项县实现对②不符合意；中早期家是夏题国国从朝建立始的，开④不符合意；排除题A、C、D。项]4．A[周王是家的最高首，又是既国领“天子”，受天之命以君人，即神王相临间权与权合，故结选A；周天子以嫡子世代承最高政力，天下的大宗，其庶子小项长继执权为孙为宗，排除B；项“天下公为”指天下是公的，天子之位，而不子，中早在夏朝众传贤传国就已入进“天下家为”，干不符，排除与题时间C；项“郡”“国”行是初地方政治并汉制度，干不符，排除与题时间D。项]5．D[根据材料河南、西出土具有江中下游格的西周器，合史河南、西陕长风青铜结实陕于河流域，于北方，北方南方格的器，可知南北文化相互交流，故属黄属发现风青铜D正确；材料的容是中原受到南方的影，故内响A；材料各侯周无，故错误与诸国维护礼关B；材料宗法制度无，故错误与关C。错误]第2讲诸侯纷争与变法运动主题一夯实必备知识1．(1)楚国晋国秦国(2)华夏2．(1)牛耕都江堰货币(2)④重农抑商县制强化关键能力视角1状况：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，形成华夏认同观念；通过民族交融，华夏族内涵进一步丰富，更加稳定，分布更为广泛。影响：民族交融有利于秦的统一；为汉民族的形成小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com奠定了基础。视角2类型：实物史料。史料...