小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第45讲中国古代的优秀传统文化课标要求1.了解中华优秀传统文化的内涵。2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。3.认识中华文化的世界意义。考点定位1.中华优秀传统文化的内涵。2.中华优秀传统文化的特点和价值。3.中华优秀传统文化的价值及中外文化交流的两面性。主题一中华优秀传统文化的内涵与特点一、中华文化的发展历程1．多元起源(1)黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。(2)中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着________________中华文化的形成。(3)春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。2．发展历程(1)春秋战国时期：“________________”局面出现，学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。(2)秦汉时期：秦始皇推崇法家学说；汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。(3)魏晋南北朝时期：儒、佛、道交汇融通，________盛行。(4)隋唐时期：唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。中华传统文化辉煌灿烂。(5)宋元时期：宋代儒、佛、道学说相互渗透，________形成，丰富了中华文化的理论思维。科技、史学、文学、艺术高度繁荣。(6)明清时期：明中期以后，陆王心学得到广泛传播，提倡个性自由的思想出现；康雍乾时期，思想受到钳制，禁锢了中华文化发展。图解历史儒家思想的发展历程小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二、中华优秀传统文化的内涵1．重视以人为本：周公提出“________________”思想；春秋时期，孔子提倡“仁”。2．民本思想(1)春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意。(2)孔子要求统治者体察民情，反对苛政。(3)战国时期，孟子提出“仁政”说。3．崇尚天人合一，道法自然：老子提出“道”的概念；荀子提出“________________”的思想。4．提倡爱国，追求家国情怀(1)孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。(2)张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想都是家国情怀的体现。5．崇德尚贤，推崇天下为公(1)西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”。(2)孔子提出“为政以德”“见贤思齐焉”。(3)墨子主张“尚贤”、孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。6．崇尚自强不息，厚德载物：《周易》中的内容、孟子与屈原的思想都体现了中华民族的精神境界。7．主张和而不同(1)西周太史伯认为“和实生物，同则不继”。(2)孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德。思维点拨“民本”与“民主”思想的区别儒家“民本”思想强的是百姓的重要性，如孟子提出调“民君贵轻”，荀子认为“君舟民水”等。而民主的基本特征是“人民主权”(或主在民权)，即人民是家主人。明之，国清际宗羲黄“天下主，君客为为”，炎武顾“天下亡，匹夫有兴责”，表明步民主蒙思想的进启生。产三、中华优秀传统文化的特点和价值1．特点本土性本国风情，地域特征多样性博大精深，丰富多彩，领域广阔小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com________博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化凝聚性是中华民族共同文化特质的体现连续性绵延不绝，传承至今思维点拨中华优秀传统文化的其他特点(1)具有其强烈而又丰富的主思想。极爱国义(2)以儒家思想核心的用理文化。为实伦(3)具有厚的思辨，强理性和智慧。浓传统调(4)具有特的美意和人文精神。独审识(5)重治，强社的和展。视礼调会谐发(6)耕性：是封的生境件下，主的自然的物。农闭态环条农业为经济产2．价值(1)中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。它蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。(2)中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和________________提供了有益借鉴。视角1春秋战国社会转型所体现的时代精神材料天行健，...