小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题二理政与更新——中国古代的国家治理命题统计命题要点2022年2021年2020年热考角度古代法律与教化①山东·T1·法家尚法存礼②湖南·T1·儒、墨、道、法思想的传播③广东·T4·北宋儒学的复兴①北·T1·祝岁习俗与礼仪教化②北京·T16·古代明堂的教化作用③广东·T5·儒家思想规范社会生活④湖北·T3·唐代儒家的伦理纲常⑤湖北·T4·明代的法律“以例辅律”①山东·T1·战国时期以“义”维护等级秩序②天津·T3·乡村的宗法教化③海南·T2·古代礼制影响服饰古代变法与改革①浙江·T28·商鞅变法②广东·T20·孝文帝重建洛阳①河北.T19.辽太祖的法律改革②江苏·T19·对王安石变法的认识③福建·T19·“开皇之治”“康乾盛世”之下的制度革新①北京·T5·王安石变法②山东·T4·王安石变法古代户①湖南·T2·汉武帝的以农①广东·T4·元代木棉提举①海南·T6·清代民俗小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com籍、赋税与社会救济为本②浙江·T28·北魏至唐前期田制的变化③广东·T17·明代白银货币化司②湖北·T17·宋至清前期的财税体制钱币图案的寓意②海南·T21·明清赋税政策变革古代民族关系与对外交往①浙江·T6·古代中国的对外交往②广东·T5·清代广州的中外交流①山东·T16·游牧民族南下的影响②湖南·T6·清朝民族间的民俗交融①天津·T2·北朝民歌《木兰诗》②浙江·T4·布达拉宫的藏汉合璧风格命题分析1.从命题形式上看，选择题和非选择题均有所涉及，多以文字或图片材料创设历史情境，要求学生在获取和解读信息的基础上，通过史实间的比较，形成对历史问题的论证和探讨。2.从命题内容上看，户籍治理、赋税制度改革、王安石变法属于重点命题范围，蕴含了关注民生和维护社会稳定的热点问题。以礼乐、服饰等为切入点考查礼仪教化对规范社会秩序的重要作用，凸显对人性的关怀。3.复习备考时，关注民生治理和规范社会秩序仍将是高考命题的核心内容，应注意联系社会热点，着重从民族交融、文化认同、乡村治理、边疆开发、国家统一等角度进行分析。考向1中国古代的法律与教化视角从国家治理角度考查法家思想【阐释】战国时代，有秦国和齐国法家学派，前者的代表著作是《商君书》，后者的代表著作则是《管子》。田齐法家思想的基本特点是：以法为核心，兼容并包，融合儒道，将德、礼、法、仁、爱、义、利、威、信融为一体，以此来为田齐政权的统治者治国理政提供理论借鉴。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【典例1】(2022·山东高考，1)战国时期，法家三大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“群臣不用礼仪教训则不祥”。这反映其思想特点是()A.尚法存礼B.尊法敬天C.崇德重法D.外儒内法命题情境引入战国时期田齐法家思想构建学习情境必备知识战国时期的法家思想关键能力从史料实证和家国情怀角度考查战国时期法家的治国思想。“君臣上下贵贱皆从法”，说明用法治来治理国家；“群臣不用礼仪教训则不祥”，说明用礼仪来教育百姓核心价值获取和解读史料信息，形成历史认识。增强对中华优秀传统文化的认同，树立文化自信答案A视角从思想修养角度考查孔子和韩非子的思想【阐释】在战乱纷争的社会背景下，孔子认为社会稳定的前提是统治者是否有足够的道德修养实行为政以德，即“修己以安百姓”。韩非的政治理想是建立一个统一的君主集权的封建国家，提出了“法不阿贵”的思想，对于清除贵族特权、维护法律尊严，产生了积极的影响。【典例2】(2021·天津高考，1)孔子认为“身正”是为政者的重要品质，“不能正其身，如正人何？”韩非子主张立法者“不游意于法之外，不为惠于法之内”。他们这是倡导统治者()A.推行仁政B.以法治国C.规范行为D.监督民众命题情境以孔子、韩非子关于统治者品质的论述构建生活情境必备知识孔子和韩非子的思想主张及实质关键能力从历史解释角度考查孔子和韩非子的治国理念。对于统治者，孔子认为要具有“身正”的品质，韩非子主张应遵守法律，二者从不同的角度规范统治者的行为小学...