小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com大题04原因、背景类历史背景一般是指某一历史事件是在什么历史情况下发生的，它包括原因和条件两个方面的内容。原因阐述的是做一件事情的必要性，条件阐述的是做一件事情的可行性。从答案组织上看，即为考试说明中所要求的“历史脉络”。这要求我们不仅要关注特定对象的“共时性”特征，还要关注特定对象的“历时性”特征，将它放在历史发展的时间长河中进行观察分析。（2023·河北高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料翰笙（陈1897—2004）在担任民究所究期，曾、匈牙利等者苏联国际农运动研研员间与苏联国经济学中社性展。些外者机械使用列理，否中的半殖民地半封建社性围绕国会质开论辩这国学马论认当时国会质，中村已入本主代。翰笙其行了激烈，但缺乏有力的据，遂定“中认为国农进资义时陈与进争论辩驳证决对的社作一番全面的究”。回之后，了弄中社的性，翰笙一批者先后在国会调查研国为清国会质陈组织学营口、大、春、无、保定及广岭南等地展村和究，生了广泛影，逐形成“中连长锡东开农调查研产响渐国农村派”。中村派：在中村，本主生方式封建性生方式是存的，但封建余占；国农认为国农资义产与产并残优势中民的商品生不是本主的自由生，而是困致的；本主生方式在中村未占国农产资义产贫导资义农业产国农，半封建的小仍是的支配形，阻碍着本主的生；帝主中村的优势农经营农业经营态资义农业产国义对国农半封建性有持作用。维——摘自李金《早期中克思主者村的主》等编铮国马义学对农经济张（1）根据材料，概括中国农村派形成的原因。（6分）第一步：审清设问，明确答题指向正答指向①由题干“概括中国农村派形成的原因”→可确定为作答“分析原因”类试题。②“根据材料”可知，答案来源为“材料”。易错失分根据材料可知，答案基本上来自材料分析，结合自身实际的内容很少。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二步：精读材料，提取关键信息得分信息据材料“苏联、匈牙利等国．．．．．．机械使用马列理论”可知，国际上已经有了对马克思主义理论的运用，得出马克思主义的传播；据材料“《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》”可知，五四运动以后，早期中国的马克思主义者对中国历史发展起到了巨大推动作用，得出新民主主义革命的发展；据材料“在苏联．．．．．．围绕中国社会性质展开论辩”可知，20世纪二三十年代，共产国际的代表认为中国农村已进入资本主义时代，但第一次国共合作的破裂和反“围剿”的失利，说明共产国际的指导不符合中国的国情，得出20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验和教训；据材料“陈翰笙组织一批学者”得出有识之士的倡导；据材料“在．．．．．．等地展开农村调查和研究”得出大量农村实地调查和研究活动的开展。失分信息据材料“在苏联．．．．．．围绕中国社会性质展开论辩”，很难想到20世纪二三十年代，共产国际的代表认为中国农村已进入资本主义时代，但第一次国共合作的破裂和反“围剿”的失利，说明共产国际的指导不符合中国的国情，得出20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验和教训；第三步：规范思路，确定参考答案【参考答案】原因：马克思主义的传播；新民主主义革命的发展；20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验和教训；有识之士的倡导；大量农村实地调查和研究活动的开展。（1）首先，找到材料的时空，确定这一时间点（同时和之前）的政治、经济、文化、社会等各方面的史实和历史阶段特征，把与问题存在逻辑关系的史实答上去。（2）其次，从纵向（历时性）、横向（共时性）、特定对象本身三个角度进行综合思考，排除那些与设问关联程度不大的历史事实，最后得出试题答案。（3）答案的组织过程：由远及近，由彼及此。如下：①确定该事件发生的时间，联系时代大背景，如世界市场的形成。②联系距离该事件最近的重大史实，主要考虑是否可以进行问题的迁移，如两次工业革命。③联系该事件发生之前的史实，可从政治、经济、思想文化、国际关系等方面考虑。④提取材料有效...