历史论文小【图表信息类（上）】型方法解题与讲目录分准评标壹分试题类高考真题贰策略应对叁答要求题肆分准评壹【历史小论文】实质：议论文形式结合材料、所学知识回答问题。突出特点：没有固定的参考答案，只有评分参考要求。分试题类呈真题现贰题型三：图表信息类2022全国乙卷史书所载东汉时期几位良吏的事迹2020全国二卷欧盟结构的三大支柱2019全国二卷自然进程与人文进程2018全国三卷《汉书·古今人表》中部分人物及相应等级2017全国一卷14—17世纪中外历史事件简表2017全国三卷钟表的演变2013全国二卷从建筑和政治关系的角度进行中英比较答题技巧1、解读题干，明确答题指向。有目的看材料，提取信息。2、解读材料，提取信息。解读图片或表格，找到隐含的历史史实。3、处理信息，整理答案。对于提取的信息，依据所学知识进行说明。对提出的信息要给予符合史实的合理解释【说明原因或者影响】4、答案布局：段落化，要点化，言简意赅。语言不能条文化、序号化，用历史专业术语。解题步骤：提取信息+对应历史现象+解释说明1、读题干，明目的有目的的解读图片和信息2、找到对应历史史实，进行论证思路1：政治、经济、文化、外交、社会生活。思路2：内因、外因。思路3：国际因素、国内因素。思路4：与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。思路5：主观、客观。3、主题深化上升到一定的认识高度【规律、本质、实质、正确做法。】答模板题总（观点）------分（论证）--------总（观点）论题：（写明论题）：×××××××。（依据材料提供信息，找到对应历史史实。以容易找到史实论据【与书本契合度高】为出发点。）阐述：（由信息可以得出）××××××××××××××××，××××××××××，×××××××（“4W1H”就是When(时间）、Why（背景）、Who（谁）、What（做了什么）（以上四W构成史料）、How(怎么样，构成史论）。使用历史专业术语，尽量回避口语化、文学化的语言。）总结：×××××××××。（总结与论题前后照应，理论升华）2022全国乙卷解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。姓名任职地事迹刘陵安成（今属江西）先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。法雄南郡（今属湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。刘平全椒（今属安徽）县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。童恢不其（今属山东）民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。2022全国乙卷阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。）示例一:【与书本很贴切，容易写成论文】历史现象:东汉时四位官员推行德政治理虎患历史结论:东汉儒学思想影响官员执政理念示例二:历史现象:东汉时各地虎患历史结论:老虎广泛分布于我国，说明在垦荒，山林被逐渐开发示例三:历史现象:东汉时四位官员推行德政治理虎患成效明显历史结论:《后汉书》记载内容的真实性存疑【董仲舒天人感应思想】示例四:历史现象:《后汉书》因四位官员推行德政治理虎患成效显著而将其列入良吏历史结论:史书记载内容体现了作者的主观认识和价值取向【参考答案一】现象：封建社会地方官吏坚持民本思想，有效解决了虎患。结论：中国古代儒家的民本思想有利于地方稳定。论述：自古以来，统治者的江山稳固与老百姓息息相关。统治者坚持“民本思想”，本身就是为了维护自身的统治。东汉时期刘陵通过修德政、法雄通过恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林、刘平通过修德政，举儒良、童恢崇尚以人为贵，有效解决了地方虎患，百姓最终得以安居乐业。这些史实都...