把握世界的规律第十九课矛盾是事物发展的源泉和动力课时3内容索引矛盾的同一性和斗争性核心考点一课时精练矛盾的普遍性与特殊性核心考点二用对立统一的观点看问题核心考点三><核心考点一矛盾的同一性和斗争性核心知识精讲1.矛盾的含义矛盾念反映的是事物部的立一系。矛盾就是立一。概内对统关对统提醒哲学矛盾≠逻辑矛盾，结合《逻辑与思维》矛盾律的知识加深理解。哲矛盾学矛盾逻辑含不同义客事物本身所包含观的立又一的既对统系关人在述或回答出们叙问题时现的首尾不一、互相“打架”的现象形成不同客存在的观主造成的观(可以避免)定不同断方面都是的两个真方面不可能同两个时为真2.矛盾的基本属性同一性和斗性，是矛盾所固有的相反相成的基本性。争它们两种属同一性斗性争含义矛盾方相互吸引、相互的性和双联结属趋势矛盾方相互排斥、相双互立的性对属体现①矛盾方相互依，一方的存在以另双赖一方的存在前提，方共于一为双处个统一体中②矛盾方相互通，即相互渗透、相双贯互包含，在一定件下可以相互化条转立方相互分离的对双倾向和趋势同一性斗性争特点相的、有件的对条的、无件的绝对条系联①矛盾的同一性不能离斗性而存在，矛盾方的同一是脱争双立中的同一，是包含着差的同一对别②矛盾的斗性也不能离同一性而存在，斗性寓于同一争脱争性之中，同一性所制并为约③矛盾方的立一推事物的、化和展双对统动运动变发方法论要求我持一分二的点、全面的点看，反片们坚为观观问题对面性；在立中把握一，在一中把握立；要善于造对统统对创和利用件，促使矛盾方向有利方向化条双转提醒不能立和一理解矛盾的方，立和一是矛盾的基将对统为双对统两种本性，矛盾方是指事物的方面，方面之的立一属双两个两个间对统系即矛盾。关联系、发展、矛盾的关系唯物法是究世界的。系和展表回答了世界辩证研状况联发从层的存在，是唯物法的特征，而矛盾点深状况辩证两个总观则从次揭示了出一的根本原因。示如下：层现这状况图归纳提升1.立和一是矛盾的方。对统双正：纠立和一是矛盾方的系，而不是矛盾方本身。对统双关双2.要克服矛盾的斗性，促矛盾的同一性。争进正：纠矛盾的斗性是的，无件的，不能被克服。争绝对条微点澄清3.同一性寓于斗性之中，斗性所制。争并为争约正：纠斗性寓于同一性之中，同一性所制。争并为约4.矛盾方的斗性推着事物的、化和展。双争动运动变发正：纠矛盾方的立一推事物的、化和展。双对统动运动变发命题方向探究考向一矛盾的含义典例1(2023·广高考东)如漫所含的哲理是图画蕴①是量的必然果质变变结②矛盾方立又一双既对统③事物的价取于人的值决选择④正确的自合理的判认识来断A.①②B.①③C.②④D.③④√价是客体主体的意，事物本身的性也是影其价的重值对积极义属响值要因素，事物的价不是值“取于人的决选择”，③不。选是的基，正确的自，实践认识础认识来实践④不。故本选题选A。考向二矛盾的基本属性典例2(2023·山高考东)月亮是中古典林中在院上的弧形洞门国园开设墙圆、因其形如一月而得名。月亮通常云配合使用，在波浪形的云门轮满门与墙上洞，看上去如同月亮在云穿行。由于寓意美好且形美，月墙开设门间态优亮的造案例海外。下列理解正确的是门营远传①月亮云人美的享受是主体活客门与墙给动对体的意积极义②人的美期盼通月亮的造们对团圆满过门设计型表出达来③月亮的特魅力吸引外民同中文化门独国众认华④用性装性的立性寓于月亮美造型的一性之中实与饰对属门优统属A.①②B.①③C.②④D.③④√月亮云人美的享受，表明其具有美价，而哲上的价是门与墙给学值学值指客体主体的意，而不是主体活客体的意，对积极义动对积极义①。错误同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是外民同中文化，应认国众认华③。故本错误题选C。认知误区矫正易错点一混淆矛盾的同一性与斗争性加练1(2022·湖北高考)下漫描了秧的景。漫表图画绘插劳动场该画明①“后退”与“前进”有明确的界限没②“后退”的表象含着蕴“前进”的定规③“后退”与“前进”相互排斥相互立对④“后退”与“前进”具有相互的性联结属A.①③B.①④C.②③D.②④√“后退”与“前进”二者有明确的界限，故①。...