专题九唯物辩证法与辩证思维课时3思方法辩证维核心考点一把握辩证分合核心考点二推动认识发展把握辩证分合核心考点一考向一辩证思维的特征1.(2022·山高考东)科技能北京冬令世人。北京冬委了全球范赋奥惊叹奥组选择少被使用的二化制冰技。相于大造成染的制冷，围内还较氧碳术较会对气污传统剂二化制冷无毒无害，非常保，其破坏臭潜能氧碳剂环氧层值为0，全球暖潜能变值仅为1。北京冬推广二化制冰技提供了契机。使用二化奥会为氧碳术选择氧碳制冰技，体出北京冬委术现奥组①用超前思，造制冰技展的运维创术发趋势②持思，分析制冰技用的在矛盾坚辩证维术运内③用散思，保心行思收和集中运发维围绕环轴进维敛④遵循推理，把握制冷使用境保的因果系逻辑剂与环护关A.①②B.①③C.②④D.③④√典题精研北京冬委使用二化制冰技，是利用制冰技展的，奥组选择氧碳术术发趋势而不是造其展，创发趋势①法。说错误相于大造成染的制冷，二化制冷无毒无害，较会对气污传统剂氧碳剂非常保，其破坏臭潜能环氧层值为0，全球暖潜能变值仅为1，明说北京冬委持思，分析制冰技用的在矛盾；同遵奥组坚辩证维术运内时循推理，把握制冷使用境保的因果系，逻辑剂与环护关②④符合意。题散思是一出点向四面八方散、射，发维从个发扩辐③法。故本说错误题选C。考向二分析与综合的辩证关系2.(2023·宁高考，辽节选)材料，完成下列要求。阅读材料【路破成蝶】筚蓝缕茧立自主是中民族精神之魂。新中成立之初，在建的南京独华国长江大突然遭遇外材供。面梁技域的桥国钢断对桥钢关键术领“卡脖子”，周恩指示要出我自己的问题来炼们“争气钢”，自主梁并将研发桥钢的任交鞍。务给钢了下为啃这块“硬骨头”，鞍集全力量展技攻。技人根钢结厂开术关术员据材用途的特殊要求，究确定梁的强度、性等各，以及钢研并桥钢韧项参数、等元素不同占比材性能的影。究表明，一定含量的和能碳锰对钢响研碳锰提高材的强度和硬度，但的含量超一定比例，材塑够钢当它们过时会带来钢性、性等性能不同程度的下降。技人不比、整，确定材韧术员经过断对调钢的屈服强度、化成分及配比。此同，他生也行了技改学与时们对产环节进术造，合一工人的，通大量、反，、，结线实践过实验复测试发现问题总结经验解了一又一技，取得了的成功。工人日夜，在短决个个术难题研发们奋战时生出了间内产“争气钢”，足了南京江大建的需要，了我建满长桥设填补国设大跨度梁的空白。合材料，明技人在梁程中是如桥钢种结说术员桥钢研发过何用分析合的思方法的。运与综辩证维答案(1)在思中，分析合是方向相反却又相相成的立辩证维与综辅对一系。合是分析的先，分析是合的基，分析合做准。统关综导综础为综备(2)技人程中，究确定梁的各，再不术员研发过研并桥钢项参数经过断比、整，，解了技，取得了的成功。对调总结经验决术难题研发(考参答案)命题感悟高考一般会结合国家重大方针政策或者生活实例，以选择题的形式，考查考生对辩证思维特征的理解和综合应用，以及利用分析与综合的辩证关系分析和解决实际问题的能力。核心整合1.辩证思维的特征整体性动态性客观基础任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体客观事物是变化发展的内涵辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题整体性动态性作用能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系能够科学地把握事物的发生、发展过程；能把握事物变化发展的规律联系二者是统一的、不可分割的；辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物2.分析与综合分析综合含义分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统...