析文学评论，写短评思路重点突破学案3复习任务群二1.借助他方文，析文本特色，答好学评论赏“—文评论本”互。证题2.自主析文本，准角度，好文短，尤其要学会赏选写学评好其短思路。写评复习任务题点图要答好“评论—文本”互证题活动一有人新高考命有三大特点：合化、情境化、化总结题综学术(理化论)。在文中最能体三大特点的莫于一新型学阅读现这过种题——“理论(评论)—文本”互证题(姑且这样称)。是以某一文理或它学论答支点，要求我用文批原理或点，去分析、评论为题们运该学评评论观解具体文本中一原理、点的体，用理或文本，再释这观现论评论阐释用文本反理或，形成证论评论“理论(评论)—文本”或“点观—材料”的互系。文原理或点以形式出：一是在文证关这种学评论观两种现单本境中直接出在干中；二是在文本境中接出在第二语现题双语间现则文本中，在干中直接勾。如何新型，得我探。并题连应对这种题值们讨阅读下面的文字，完成后面任务。文本一：冬与狮(节选)兰晓龙天空有几星星很整地，那是美往空投物的夜航灯。颗规闪烁军战区资千里和万里[注]坐在林看着，意也得意，和巨边没这个识懒识剧战大的悲之后基本上就是空。恸真万里：“哥，我可能快死了。不用我回家。你带”千里，睨着弟弟，看着万里在那没转头幼稚又老成地述愁事。说万里：“也不用埋我。”他看着自己掉的手，那在于不得烂现属值包扎的：伤“太累。不想累死。你们”千里：“意思？怎么个”万里很地戳了戳自己的心，自我：认真脏诊断“我里痛。一一这挣地痛，一一地痛，有要裂一地痛，刀子扎一地痛，挣胀胀时开样样咱老家也有人，多久，他死了。这样没”千里：“候有的？啥时”万里：“把我山坡上推下，我自己走那有的。后就常你从来让会来有，在特害。哦，得早，着爸跟上那就有了。不不现厉还瞒妈你会过害。厉”千里：“站起，病能治。来这”万里乖乖站起。千里看着弟弟，不走心的家在在心痛。来从来伙现那是陌生的感受，万里又痛又怕，喘不。不到一月，万里体个过气个了多的第一次：第一次离，第一次，第一次勇敢而非放任，会许别负责第一次自豪，第一次体，第一次知家，第一次生死，会团队认国见证在是第一次心碎。现千里一拳了去。抡过万里怒：愤“干什？你么”千里：“挨打的地方痛，在是不是心里那痛了？现没么”万里了一：愣会“好些了。”千里：“迎第七穿，因里痛，那是走七，欢你来插连为这没过过连不算七。且不死，命着呢，那叫受。来过连你会长难”万里：“我受，不。难过这样”千里：“那叫受，那叫心碎了。真难”万里：“可是我痛。还”千里：“那是以前太不走心，在又太走心。万里，不是炮，你现你管又彪又二地活着，可人上，走点心。你尽边”他又一拳去，万里甘之如。抡过饴千里：“手！挨打就要手！我也痛，我也痛！还啊还啊啊”万里：“……哦。”于是兄弟不不避，一拳，我一拳，或有俩闪你间会“痛还吗”“还痛”的互相，或回答不一定自万里。询问这种询问并来打后成了雪地上的抱，殴来拥喘吁吁气，但是平静。千里：“不知道爸看成了，是受是高。真妈见你这样难还兴”万里：“我也不知道。”旁忽然有人：边问“第七穿？插连”兄弟回，看他心都能停的一景：直的那名兵俩头见让们脏骤团骑令兵，在上而，雪浪在蹄下翻。传骑马驰骋来马滚，或者惊讶说喜惊地忘了回答。令兵于是又一遍：传问“第七穿？插连”梅生爬地林子里了出，他是连跑带从窜来狂喜：“第七穿！插连团直……”可是令兵人撞在一上，翻倒，扎着往起里爬。传连带马棵树马挣令兵先地中爬起，地走向他。传从坠来艰难们令兵：传“我的方向，七点方向，祠鼐大，友部，急需增来桥军队援，必增援，否，法打了。须则没”他的音又又急促，千里他理解途跋涉后的呼吸不。声断续们为长匀千里：“部呢？大部呢？团队”令兵比万里稚嫩的黯然：传还脸顿时“打散了。我也在找，一直在找。最后一命令是各自，但一心。是利。完。个为战团结这胜毕你们饿不？饿”千里和梅生不是一好消息，其是坏到他后一句反对这个实让们对没的坏消息。应令兵看着他在扎的：传还挣马“叫春生。春生。我手把春它两岁双生肚子里拽出的，班一子着。春生瞎从它妈来长...