群文通练杜甫沉郁顿挫诗风研究创新练案复习任务群一(：时间40分分：钟值38分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。(19分)材料一：究杜的人，杜格，多沉郁挫。解却又各自不同。研诗论诗风说顿释我以杜的格，不都是沉郁挫，毋宁他的律体乃是以新本为诗风顿说清为的，而又化，兼之典精工，成一格，五、七纵横变丽独绝(共138首)是以逸曲峭主的。唯五言古和七言古确是以沉郁格主。清为诗诗风为于对“沉郁”一，我以是用歆雄索《方言》目的信中词为它刘给扬录的。信中：话说“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能年精，以成此终锐。书”所谓“沉郁”，就是深沉久的意思，郁抑塞的意思不同。积与结12345678910杜甫《〈雕〉表》：进赋“沉郁挫，敏捷。雄、枚皋之徒，庶顿随时扬可企及也。”据雄作文，思致，而枚皋敏捷，文成，所以说扬迟滞摇笔杜表“沉郁”一句是指雄，下句扬“敏捷随时”是指枚皋。杜以自己兼有为、枚二人的，思深沉，才又敏捷。再，扬长处既则“沉郁挫顿”一，后语杜、杜文，未再用。可杜甫不句可以他的。诗绝见并认为这话说尽诗风杜近体然不可以用沉郁挫包，而杜的五、七言律、，共有诗既顿举绝930首，加上律长127首，共1057首，占存杜约现诗(1453首)的百分之七十，知用杜一之沉郁挫指杜格，在不很妥。则时语顿概诗风实并当12345678910杜所谓“沉”，乃是高致、薄凡俗的心情，其所标远厌谓“郁”，亦与物多忤所不平的。沉不是沉冥，郁也不是郁。合起是，积愤懑忧来说执持弘毅叫作沉，感激茫叫作郁。取《奉先咏》表述其，那，苍怀诗语词么“盖棺事已，此志常豁。兀兀遂至今，忍埃则觊为尘没”就是沉。“年穷黎元，息。取笑同翁，浩歌弥激烈忧叹肠内热学”就是郁。至于挫，不是格，而是一作方法。顿风种写杜甫在《同元使君〈舂陵行〉》序中：诗说“不意比体制，复见兴微婉挫之。顿词”挫一，盖出《文》：顿词赋“箴挫而。顿清壮”看机陆用“挫顿”一，似不离含蓄曲折的意思。杜甫意，亦大体如此，是指语语曲折停、句意顿断连(近于代文的跳现学术语跃)、微婉含蓄。处12345678910代杜家挫的有方。他的《昭昧詹言》卷十二、清诗评论讲顿东树卷十八杜。卷十八律，《官收河南河北》云：专讲诗讲诗评闻军“起四句沉著挫。顿”《因八奉寄江宁评许旻上人》云：“只是挫，不直率顿接。大章法，全在句句，，而其意注。一曲折联约诗断笔笔断贯气顿挫，乃无直章、死句、合掌之病。”他所的谓“挫顿”就是句，而断笔断意思叫作挫。连贯顿方氏律中挫，似得端一些。如果作是必句句，讲诗顿说极诗真须断不句相接，那如许连么“竹叶于人无分，菊花此不既从须开”，流水一意，句不，什成之句？大抵人，都不免以自己间断为么为传诵清论诗做帖的方法去杜，他的试诗说诗们说“章法”，是依作法，实题诗12345678910他的一套刻目的所章法、句法、字法，全是做八股文中得们讲画题谓从。他不得正的都是无的，正的也无定法。但里什来们懂真诗题真诗这为又引他的法呢？因文竟是用言文字做手段么们说为学毕语(或媒介)的事物，人的表情意一方面得遵照文事，一方面也是前诗达语习惯办总从人的文的；文家如果熟知文律，同又熟悉人学传统发轫诗评论语规时诗所熟悉的文，那，他的不至于完全落空，完全郢燕学遗产么评论总还书。说之，我以沉郁挫是方面的事，沉郁是文格，以思想总为顿两学风为主。挫是文手法，是通用工具。二者有，所以也可以提。调顿学颇关联并但竟有，所以亦不可含混。毕别(摘编自曹慕樊《沉郁顿挫辨》)12345678910材料二：“沉郁挫顿”原是杜甫在唐玄宗的《〈雕〉表》中其文的给进赋对诗述，后代文家四字能表述杜的主体格，遂成定。概论认为这个够诗风论但于对“沉郁挫顿”的具体含，代文家大都容方面解义历论从内释“沉郁”，形式方面解从释“挫顿”。我，认为“沉郁”与“挫顿”二者的涵及成因，内都有容面的因素，也都有形式面的因素。既内层层杜甫信奉儒家思想，儒家的患精神、人本精神、道精神、行忧乐笃精神深深刻在杜之中。杜甫身，主、民族意以及民镂诗经战乱爱国义识胞物的大情，成了篇的主旋律。杜甫家世不幸、仕途与伟怀构战乱诗蹭，造成杜甫持重、郁的性格。凡此，都促使杜形成沉郁...