写作板块十情境任务作文审题立意——审准情境，完成任务学案87复习任务1.掌握情境任作文的立意之法。务审题2.行文程中如何展情境、落任作。过现实务写知识图要活动一情境任务作文的审题立意情境任作文是近几年高考的一命式。由所务较为青睐种题样它给材料、情境任、作要求务写(“三自”“四不”)三部分成。所，组谓审题就是材料，又情境任，而且后者是重点。既审审务(一)审准材料1.合材料，住核心念、句、重要象等要素，综抓概关键语对读懂括容。并概内2.合材料容及相要素，材料容。综内关读懂内3.分析材料要住句，又不能忽材料，需要既抓关键语视细节“全面把握”。有些生在材料，或多或少，或学阅读时总会“一叶障目”，或“丢三落四”，漏材料的部分容，造成偏差。所以，大多材料作遗内审题数文，都要求题“全面理解材料”，就是在提醒考生切勿章取。审题时断义需要特明的是，情境任作文所提供的材料不少是多或合别说务则复型材料，理解要注以下方面：时关两个(1)合型材料、空、将复从时间间性等角度行分理，找到碎片化材料的在；属进类处内关联(2)多材对则料可以采取中求同法，把握文章容。异内(二)审出情境任务1.审准情境即出了什的作情境，或班，或交流大，或试题给么样写级读书会国际会言等。毕业赠2.明确任务指令(1)容指令，就是要求什容，是中的，要内你写么内这审题关键关键认、仔地斟酌每一字，尤其要理解的含，不可生理解真细个词关键词语义绝发上的偏差。如2020年全国Ⅰ卷中“桓公、管仲和叔三人，感齐鲍你对哪个触最深”，“感触”“最深”是，关键词“最深”暗含三者的比。又如较2020年新高考Ⅱ卷中的“地名”，就是最核心的，不可等同于词绝“地方”。(2)作主体指令，即作主体是。高考作文写写谁“作指令写”作对写主体的要求不是仅“考生”的身，而且是置于具体的作情境实际份真实写中的交主体，因而作主体就有代背景、身、年、、际对写时份龄职业经等方面的性或性定。一定要明确一点。历显隐规审题时这(3)作象指令，即者象是。去，高考作文作是期写对读对谁过写长缺失者象意的。如果有，也是投卷者所好。在，的，读对识阅现写给谁任指令中已很明确、具体了。务经(4)或文体指令，即使用什的文体。如材料定的演对话么样对话规稿、信、后感、慰信等。讲书观问在完成任的基上准确立意：多角度思考，多角度这两项审题务础系。联(1)于分析材料所得出的基本点，合材料中的要素，对时观结关键行多角度思考，深化。进认识(2)系代、文化、人等因素，一步理材料的涵联时个进清内与现实意，深入思考。义(2022·新高考Ⅱ)下面的材料，根据要求作。阅读写中共主年成立国产义青团100周年之，中央广播台推出微际电视总纪录片，介一在不同行有的人物。他了自己的行，也绍组业奋发为们选择热爱业了事新展的方向，展示出未的力量。选择业创发开启来有位科家强，北斗航系服于各行各，学调实现导统务业“需要新方法、新思、新知维识”。致力于科技攻，事科普育，培育少年的科她关还从教青素。有位影家，学养摄认为“正于我的西，是民族的，血脉的，永真属们东不过时”。他了民族中汲取分，通照片增强年人中文选择从传统养过轻对国化的同。有位建筑家主，要改认张变“千城一面”的模式，必予建筑以理须赋想和精神。他一直努力建造“再几代人仍然感美好过觉”的建筑作品。中委以复兴学团将组织“选择·造创·未来”主的征文活，为题动合以上材料一篇文章，体的思考。请结写现你认识与要求：准角度，确定立意，明确文体，自；不要套作，选拟标题不得抄；不得泄露人信息；不少于袭个800字。1.审材料：读懂内容，抓住关键(1)容：材料共段，第读懂内两1段_____________________________________，第2段_________________________。(2)住：句是抓关键关键______________________________________________________________________________。(也可在文中圈画)交代了背景、主要事件和具体议题议题介了三模范人物的事迹绍个他了自己的行，也了事们选择热爱业选择业新展的方向，展示出未的力量创发开启来2.审情境任务：把握情境，明确任务把握情境：__________________________________明确任：务...