文学类阅读•小说板块二分析概括形象——因形悟神，立象意尽学案9复习任务1.文本，能准确括人物形象特点，揣摩人物心理，人物形象的意细读够概认识义和作用。2.能分析小物象的含和作用。够说义考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷《江上》舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)分析心理特点①分析形象是高考小说考查的最热点。无论是考人物形象还是考物象，几乎年年考。②人物形象是考查的重中之重：a.既重视传统的人物形象特点的分析，更重视人物的心理变化，且后一变化越来越突出。这一变化，需要考生更加关注文本的细节，真正去读文本。b.设题形式灵活多变。既有整体分析，又有局部分析；既有传统的人物形象分析题，又有如“老董的匠人精神主要体现在哪些方面”这种逆推式思维题。“逆推”的变化，目的在于指引考生要重视阅读，真正地去读文本。③物象考查的重点是其含义。全国甲卷《支队政委(节选)》/《长征：前所未闻的故事(节选)》老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。(6分)分析形象特点2021新高考Ⅰ卷《石门阵》小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析(6分)分析物象含义2021全国乙卷《秦琼卖马》买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。(6分)分析心理特点①分析形象是高考小说考查的最热点。无论是考人物形象还是考物象，几乎年年考。②人物形象是考查的重中之重：a.既重视传统的人物形象特点的分析，更重视人物的心理变化，且后一变化越来越突出。这一变化，需要考生更加关注文本的细节，真正去读文本。b.设题形式灵活多变。既有整体分析，又有局部分析；既有传统的人物形象分析题，又有如“老董的匠人精神主要体现在哪些方面”这种逆推式思维题。“逆推”的变化，目的在于指引考生要重视阅读真正地去读文本2020全国Ⅰ卷《越野滑雪》两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。(6分)分析心理特点全国Ⅱ卷《书匠(节选)》本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。(6分)分析心理特点老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(6分)分析形象特点新高考Ⅱ卷《大师(节选)》本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意(6分)分析物象作用知识图要前备知识人物形象特点、作用及手法特厚江如是：级教师黄说王安：忆说“小是心的史。说灵历”毫无疑，小是人的文，问说写学小要反映社生活，要表生活世界，必人，人的心，人说会现须写写灵写的本性，人人的系。人的性格、人的命、人性的弱点、人性的写与关运美，无疑都是小要表的容。就意，小就是丽说现内这个义来讲阅读说读人，人主要是人的心世界。性格特点往往只是心世界的一读则读内内种表征，有心体的小，有走小人物心世界的小没内验说阅读没进说内说阅，只能是隔空互望，所性格特点的括也只能是而已。读谓概贴个标签——《由故事走向生活世界》虚构(《中文考》学语教学参2018年8月)一、小说人物形象基本知识一览表人物形象特点人物形象作用塑造人物形象手法及其作用外在身、份职、地位、业技能、相貌、遭遇、趣好、兴爱行为习惯主要人物形象①索；线②揭示主；题③引出其他人物；④串故事联情。节正面肖像描写展人物的心世界及其性格特征。现内作动描写言语描写①刻人物性格，反映人物心理活画；动②推故事情的展；动节发③描摹人物的，使形象刻语态画栩如生、然上。栩跃纸外在身、份、职业地位、技能、相貌、遭遇、趣兴爱好、行为习惯主要人物形象①索；线②揭示主；题③引出其他人物；④串故事联情。节正面心理描写①直接表人物思想和在情感；现内②表人物思想品，刻人物性格；现质画③推情的展。动节发细节描写①渲染代氛、地方特色，人物时气为活提供背景；动②逼地刻人物性格；细腻真画③推情的展；动节发④照上下文的某情；应个节⑤表人物心情，暗示人物命；现运⑥造某氛；营种围⑦深化主。题内在品格、情感、精神次要人物形象①索；线②推情动节的展；发③托主要衬人物...