文言文阅读•考点突破板块五精准翻译语句(一)——扣准境，落语实“分点”学案46复习任务1.掌握翻的原和要求。译则2.强化翻中的境意。译语识考情微观年份卷别题干表述(第13题翻译)(8分)设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？古今异义词：岁关键虚词：且固定词语：奈何①两个句子均为叙述性语句。②主要采分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。③均有个别陌生实词，需要临场推断。(2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。多义实词：折节、与、去关键虚词：以新高考Ⅱ卷(1)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”重点实词：勇鸷关键虚词：数、鲜句式：省略句(2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”多义实词：让古今异义词：军师句式：固定句式2021新高考Ⅰ卷(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。多义实词：患、赇、密①两个句子均为叙述性语句。②主要采分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。③均有个别陌生实词，需要临场推断。(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。重点实词：恶、乐活用实词：忠、佞新高考Ⅱ卷(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。多义实词：报、听、互市(2)知大功不遂，感激发病。古今异义词：感激虚词：遂知识图要活动一掌握翻译的原则和要求(一)翻译的原则：直译为主，意译为辅1.直译：字字落实所直，就是字字落，即用代的原文行逐字逐句谓译实现汉语词对进的翻，做到、可能文意相。要求原文字字在文中对应译实词虚词尽对译有着落，文字字在原文中有根据。然，有一些、助无法直译当发语词词接出，不必出。如：译则译原句帝曰吏奉法律不可枉也更道它所欲王无复言对照皇帝说官吏奉行法典律令不可违犯再说其他要求赵王没有再说方法组词换词组词组词组词组词保留保留换词删除换词换词换词删除换词保留换词换词换词(1)试翻译下列句子，体会直译原则。①律知武不可，白于。于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，不终胁单单绝食。饮文：译____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________律知道武究不可威逼而致屈服，告了于。于更卫苏终报单单加想他投降。就把武在地窖中囚禁起，供，不他喝让苏关来断绝应给的、吃的。明：直注意以下三。说译时须个词语a.“愈益”，同，只出一义复词译即可。个b.“不绝”，要把“绝”落到。实处c.“食饮”，注意的序：译顺喝的、吃的，而不是吃的、喝的。②吾家久不效，之成，可待乎！读书儿则文：译______________________________________________________________________________________________________________________我家的人很久有效果，孩子取得成就，就得们读书没这值期待！吧明：直注意以下三。说译时须个词语a.“不效”，也可意科上译为举没有成就；b.“之成儿”中的“之”是助，可不；结构词译c.“乎”，语气助，可词译为“吧”。(2)试翻译下面文段中画横线的句子，体会直译原则。(2020·全国Ⅰ)(苏轼)至杭，大旱，疫作。于朝，免本路上既饥并轼请供米三之一，得度僧牒，易米以救者。明年春，复赐饥又价常平米，减粜多作粥，遣使分坊治病，活者甚。药剂挟医众(自《宋史节选·苏轼》传)文：译______________________________________________________________________________________________________________________又价出售常平米，制成多稠粥、，派人着生分减许药剂带医街道治病，救活的人很多。句可以保留的有：又、价、治病该词语减(代意思相同与现)、常平(文化常识)。可以的有：对译词语粜(出售)、多(很多)、作(制作)、粥(稠粥)、遣(派遣)、使(使者)、挟(挟带)、医(医生)、分坊(到各街道)、活者(救活的人)、甚(很)、众(多)。直译关键“对译”“保留”，落实直译(1)通过“法对译”逐...