小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重点突破学案1分析词语意义、用法与表达效果复习任务1.掌握分析词语意义、用法及表达效果的角度与方法。2.重点掌握代词的意义、用法和表达效果。活动一分析词语的意义、用法与表达效果(一)分析词语的意义和用法(选择题)词语是高考考查的一个重点。近年来高考考查已不再使用选词填空形式，虽然依旧以选择题为主，但考查的重点放在了词语的意义和用法上。词语的意义有词典义和语境义，考生既要积累词语的词典义，尤其是多义词语的多个义项，又要关注语境，关注其在语境中产生的新义。词义不同，其用法也可能随之变化。所谓“用法”，主要指其词性及在句中的语法功能。考生答题时先要关注其不同义项，必要时可以把句中该词义项代入另一句该词语境中看看是否讲得通，以此确定其义项。然后辨析其用法，主要看该词处在句中的位置，如在动词前或后，或在名词前或后；位置不同，其词性与在句中充当的语法功能也就不同。1．下列句子中的“可以”和例句中的“可以”，意义和用法相同的一项是()例句：信息技很多之前以探到的术让难测“蛛迹丝马”，可以被甄、掌握以及高效利用。别A．刚才读了一遍，你的这篇文章写得还可以。B．今天天气实在热得可以，开空调吧。C．继续努力吧，你可以取得更优异的成绩。D．把这些事情做完，你就可以走了。2．下列句子中的“主观”和例句中的“主观”，含义不同的一项是()例句：情是人客事物所持度中生的绪对观态产主观体。验小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．我们做事要从客观实际出发，如果只凭个人感觉就轻易下结论，就太主观了。B．霍桑的《红字》给我们带来了道德思考，尽管这不一定是作者的主观愿望。C．具体来说，促使纳税人进行避税的主观原因是利益驱动。D．无论是人物还是景物，都需经过作者主观感受的过滤与艺术性的加工。3．下列句子中的“另外”和例句中的“另外”，用法相同的一项是()例句：酒，有碘还另外一名字叫作酊。个碘A．世界上的事都是因人而异的。对你来说难于上青天的事，对另外一些人来说可能就会易如反掌。B．后来逐渐发展，风筝则有了另外的作用，人们放飞风筝不只是为了娱乐，更是寄托美好向往。C．有声读书能记住的内容相对较少，另外，汉字同音字多，听书时如果产生误解，那意思就大不相同了。D．由于他刚才对有些问题阐述得不够详明，我另外又补充了几点意见，希望不会引起大家的疑惑。(二)分析词语的表达效果(主观题)分析的表效果，要注意：词语达(1)解的含，重在境，容易理解的可以不解其典。释词语义语义释词义(2)指出的型技巧。所型，就是要出所用的型，如是是成词语类与谓类说词语类叠词还，是是形容，是口是新语动词还词语还词语(网络词语)等；所技巧，就是是否使用谓该词语比、借代或者反、、仿等。喻语双关词(3)系文章中心和情感向，看有的表情意。联倾该词语怎样达(4)合型、特点，出其效果。如使用，可以增强或意，以及结词语类说艺术叠词减轻语呈音美；使用口可以言通俗易、生活等。现乐语让语懂动泼4．阅读下面的语段，分析文中“打捞”一词的表达效果。口述史通的方式，过访谈对“人”的言、音、肢体、作、表情等行语声动进“记忆”打捞。的文字不同，通的音影像的方式，口述可以生一摸史的与单纯记录过现场频与产种触历感，因其富有体性，而具有更广泛的播力。现实验从传答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．在论述苏东坡的文化人格时，下面文段中使用了“躺平”“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句。这样写有什么表达效果？请结合文本简要分析。坡的文化人格有何特？首先，坡苏东别苏东虽“只身在此山中缘”，但一...