小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重点突破学案1把握古诗的思想观点和情感内涵复习任务1.在读懂诗歌的基础上概括内容主旨、提炼哲理。2.在读懂诗歌的基础上把握情感内涵，做到准确、全面。活动一深入把握思想观点(一)分析概括内容阅读下面这首宋词，完成后面任务。平清乐·校山所检园书见①辛弃疾云松竹，万事今足。拄杖家分社连从东②肉，白酒床初熟。头西风③梨山，童把竿。莫遣旁人去，老夫看。枣园儿偷长惊静处闲注①本于人居江西期。山：即人的居第。词写词闲间园词②社：祭祀土地神的活。动③西：秋。风风读懂诗歌下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．松、竹高大，与白云相连。其树木葱茏、环境清幽，正是常见的山林隐居的环境特色。B．词人无奈闲居山园，虽然生活富足，有酒有肉，但仍借“白酒”句表达借酒消愁之意。C．儿童手握长竿偷打梨、枣，“偷”字写出了儿童贪吃嘴馋，又怕被人发现的天真童趣。D．本词写山园所见，既描绘了自然景色，也刻画了生活场景。字里行间透露出词人心情。2．“万事从今足”表现在哪些方面？请结合上片简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“亲仁善邻”“睦乃四邻”是古人对美好邻里关系的表述。本词表现了词人与乡人之间和睦融洽的邻里关系，请结合内容简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析概括古诗的内容是近年来高考考查的热点。试题提问方式灵活多变，常见方式：……表现在哪些方面/……原因是什么。作答时要注意：(1)逐联逐句地梳理、分层，根据题干准确提取信息内容。古诗的阅读范围很小，最多也就八九句，要对全诗进行扫描、筛选，然后定点提取、概括，不可有遗漏。(2)适当挖掘隐含内容。如意象的文化内涵、事物的象征意义、诗句里的典故意义等。(3)答题要特别听从题干指令。如是概括，不要翻译或描述，有的概括其实就是要求揣摩叙描的角度，找出这个角度并稍加概括即可。即使是分析，也应先概括，再分析。(4)答题语言最好把关键词“缝”进自己的答案，也可以把这个关键词转译一下。这类题有时要点很多，还要注意分点、多点提取与概括。为此，应注意对隐含内容的提取与概括。(二)概括提炼哲理阅读下面这首明诗，完成后面任务。居粮于田南山咏言寄谪绝请学农将怀王守仁居履在谪陈①，者有从温见②。山荒聊可田，钱镈③易。还办夷俗多火耕，仿亦便。习颇小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com及春未深，足佃兹数亩犹④。徒口腹，且以理荒宴。岂实穗及雀，寡余遗乌贫发羡⑤。出耒⑥在明晨，山寒易霜霰⑦。注①在：出《》陈语论语“在粮陈绝”，后人以“在陈”作粮的代。为绝称②：温见温，不、怒的子；，同满愤样见“现”。意思是表出不。现满③钱镈(bó)：古的具。时农④佃：耕田地。种⑤余：，散；余，多余的、富足的。发羡发发羡⑥耒(lěi)：古代的一具。种农⑦霰：雪珠。如白居易《秦中吟》“夜深烟火，霰雪落灭纷纷”。读懂诗歌下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．一、二两句运用孔子“在陈绝粮”的典故，表现诗人谪居时的生活窘状。B．诗人向农人学习种田，做...