小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面的文言文，完成文后题目。后十九日上宰相复书韩愈二月十六日，前士愈，乡贡进韩谨再拜言相公下：阁向上及所著文后，待命凡十有九日，不得命。书恐不敢逃遁，不知所，乃敢自惧为复纳于不之，以求其，而命于测诛毕说请左右。愈之：蹈水火者之求免于人也，不惟其父兄子弟之慈，然后呼而望之也。有介于闻爱将其者，其所憎怨，苟不至乎欲其死者，大其疾呼而望其仁之也。侧虽则将声彼介于其者侧闻其而其事不惟其父兄子弟之慈然后往而全之也有所憎怨苟不至乎欲其死者狂奔声见爱虽则将濡手足焦毛救之而不也尽气发辞若是者何哉？其急而其情可悲也。势诚诚愈之强力行有年矣。愚不惟道之夷，行且不息，以蹈于之水火，其危且亟矣学险穷饿既，大其而疾呼矣，下其亦而之矣。其往而全之？抑安而不救？有言于下声阁闻见将欤将欤来阁者曰：“有溺于水而观爇于火者，有可救之道而莫之救也。终”下且以仁人乎哉？不然阁为，若愈者，亦君子之所宜心者也。动或愈：谓“子言然矣，宰相知子矣，如不可何？则则时”愈窃之不知言者。其材能谓诚不足吾相之耳；若所者，固在上位者之耳，非天之所也。前五六年，宰相当贤举谓时为为时荐，有自闲尚布衣蒙抽擢者，今哉？且今度、察使及防御、田小使等，与岂异时节观营诸尚得自判官，无于已仕未仕者；在宰相，吾君所尊敬者，而日不可乎？古之人者，或举间况进取于，或于管。今布衣，足以方于此。情隘蹙，不知所裁，亦惟少垂怜焉。盗举库虽贱犹辞愈再拜。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之/慈爱然后往而全之也/虽有所憎怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽/气濡手足/焦毛发/救之而不辞也/B．彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之慈爱/然后往而全之也/虽有所憎怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽气/濡手足/焦毛发/救之而不辞也/C．彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之/慈爱然后往而全之也/虽有所憎怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽气/濡手足/焦毛发/救之而不辞也/D．彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之慈爱/然后往而全之也/虽有所憎怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽/气濡手足/焦毛发/救之而不辞也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．再拜，古代礼节，拜两拜，表示恭敬。也作敬辞，用于书信的开头或末尾。B．左右，文中指称呼对方的客气语。现在则用作方位名词，指左和右两方面。C．“若是者何哉”与“若入前为寿”《鸿门宴》)两句中的“若”字含义相同。D．布衣，布制的衣服，文中借指平民百姓。按照规定，古代平民不能衣锦绣。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．因宰相没有回信，作者感到惶恐不安又不敢逃避，于是斗胆写下第二封信，表示自己宁愿蒙受不可预料的惩罚，也要请求宰相保全他的性命。B．作者用动人之笔来说明他处境的艰难，他像陷入水深火热之中的人一样，盼望别人施以援手，他大声呼救，是因为他的形势实在太危急了。C．作者讲述自己的经历以及处境艰难的原因，呼唤宰相施救，并认为宰相有办法救助自己，因为宰相看见作者的处境是会动心同情的。D．文章最后指出，五六年前宰相提拔过平民百姓，而古代用人，可以从盗贼、守仓库的人中选取，自己足以和那些人相比，因此恳请宰相照顾。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)向上书及所著文后，待命凡十有九日，不得命。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)或谓愈：“子言则然矣，宰相则知子矣，如时不可何？”译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．《论语》有言：“晓之以理，动之以情。”为打动宰相，作者在信中是如何做到这一点的？请简要概括。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________