小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面的文言文，完成文后题目。(元祐八年五月)辛卯，御史董敦逸、基黄庆并罢。敦逸四言，基三言，状苏辙庆状苏轼昔中舍人，所行制，指斥先帝，而相表里以紊朝政。三省同呈，大防奏谓轼为书词辙与进吕曰：“敦逸、基言制毁先帝，臣窃先帝意，本欲富强兵以鞭四裔，而一庆轼词谤观圣国挞时群臣太，故事或失。及太皇太后皇帝御，因民所欲，救改，盖事理然耳将顺过当与临随时当。武帝好用兵，重民；昭帝汉敛伤嗣位，博采，多行；未有以毁先帝者也。至如众议寝罢为谤本朝宗即位，弛放逋欠以厚民；仁宗即位，修以息民力；亦未士大夫有以真财罢宫观闻当时毁先帝者。自元为谤祐以来，言事官有所，多以毁先帝，非惟中善，兼欲弹击谤为辞伤类摇朝廷，意不善。若不禁止，久患。动极将为”因奏曰：苏辙“臣昨取兄所撰惠卿制之，轼吕观其言及先帝者，有曰始以帝之仁姑伯焉孔子之不信宰予兄毁先帝者邪臣尧试鲧终圣轼岂谤闻先帝末年亦自深悔已行之事但未暇改耳太皇太后曰：“先帝追悔往事，至于泣下。”大防曰：“永后，先帝咎府大臣略无一人能相。闻乐败尝两劝谏”于是斥敦逸、基湖北、福建庆为转运判官。以札子自：苏轼辩“臣区区之忠，盖自无矣。谓负今基乃反指以，不亦庆为诽谤矫诬之甚乎！臣恐中之害，不可，非臣言也。阴渐长独为”太皇太后令曰：辙谕“近人正相缘来众捃拾，且省事。须”曰：轼“昔孔融，才疏意东汉广，是以遭路粹之冤；西晋康，才多寡嵇识，是以遇之。臣人无二子之而兼有古人之短，若非陛下至公而行之以恕，至仁而照之钟会祸长以明，臣已下二子游久矣，有今日哉？则从岂复”(自《治通节选续资鉴·宋八十二》，有改纪删)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．有曰/始以帝尧之仁/姑试伯鲧/终焉孔子之圣/不信宰予/兄轼岂谤毁先帝者邪/臣闻先帝末年/亦自深悔已行之事/但未暇改耳/B．有曰/始以帝尧之仁/姑试伯鲧终焉/孔子之圣/不信宰予/兄轼岂谤毁先帝者邪/臣闻先帝末年/亦自深悔已/行之事但未暇改耳/C．有曰/始以帝尧之仁/姑试伯鲧终焉/孔子之圣/不信宰予/兄轼岂谤毁先帝者邪/臣闻先帝末年/亦自深悔已行之事/但未暇改耳/D．有曰/始以帝尧之仁/姑试伯鲧/终焉孔子之圣/不信宰予/兄轼岂谤毁先帝者邪/臣闻先帝末年/亦自深悔已/行之事但未暇改耳/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．“御史董敦逸、黄庆基并罢”与“曲罢悯然”(《琵琶行》)两句中的“罢”字含义不同。B．“昭帝嗣位”与“幸后之人与我同志，嗣而葺之”(《黄冈竹楼记》)两句中的“嗣”字含义相同。C．“臣区区之忠”与“然秦以区区之地，致万乘之势”(《过秦论》)两句中的“区区”含义相同。D．“才疏意广”与“无高山大野可登览以自广”(《上枢密韩太尉书》)两句中的“广”字小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com含义不同。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．董敦逸、黄庆基多次弹劾苏辙、苏轼，认为苏轼在做中书舍人时，所写的诏书文辞中，有对先帝的不敬之词，并且与苏辙内外勾结，紊乱朝政。B．吕大防认为，先帝施政或有不当之处；同时他还指出，自元祐年间以来，言事官借谤毁先帝的说辞来弹劾官员的做法会危害朝廷，需加以制止。C．苏辙拿出了苏轼所撰写诏书中的原话来分析，说明苏轼并没有毁谤先帝的意思；而太皇太后给苏辙的谕令，则暗含了她支持苏轼、苏辙的立场。D．苏轼只是担心暗中伤害他人的做法会形成不良的风气，要坚决制止，以防其滋长，他并非为自己辩解；同时他也感激皇上能够秉公义、怀仁心。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？译文：__________________________________________________________________________________________________________________________...