高频热点，精准突破复习任务群三任务二分析散文文本特征学案11“形散神聚”是散文的基本特征。散文，住鉴赏抓“神”，即能理解何入些为写这“形”；分析“形”，离不开“神”的。考散文基本特点的目有一些式统摄查题还变问法，因文，非常活，如根据一篇散文的价，或者一篇散文设题灵对评来设题针对的，需要合干的法行作答。属类设题结题问进学前微语内容索引活动一分析散文的基本特点——“形散神聚”活动二解读散文基本特点的变式问法对点练案活一动分析散文的基本特点——“形散神聚”阅读下面的文字，完成文后题目。隙缝朱以撒蜿的老街在翻修，在半完成。完成了的那部分已租这条蜒还处状态经出，挂起招牌做生意。那些等待翻新的是大，扇大早已褪色，还门紧闭两门加上常年含春雨又迎秋，甚至以。神秘被捂在里面，巧的润来风难紧闭碰是日板上有裂，有人就近裂往里打量，一眼看到去。旧门缝凑缝边过隙的出，予了的机。缝现赐这样会很多次，我在敦煌，想到了那已空空的藏洞。临写残经时个经荡荡经里堆放了那多的卷，只是面用泥皮糊死了。如果不是后的当时边么经门来自然干裂，人隙中探到部，也就有接下的多多奇。让从缝窥内没来许许传起我也是隙的受益者，卷走出密室，也到法家的案前，人说来缝经来书让狂喜。我挑了一部分合我情的卷，日选调经终临写——我法的路，学习书径由于遇上了些而得到改。夜深的候，我可以感受到些无名氏这残经变时这的墨迹比碑刻要切的度和呼吸，是一道裂放了。多的远真温缝释它们许过往起始都是封的，不起日的鞭打冲刷，一些物品于到了天日，闭经时终见不再成秘密。秘密相逢，就得了不同的知、。为与获与众认识见晋太元中武陵捕者幸地了一道透出光亮的小口，由此始鱼运发现开了他幻一般的旅程。但捕者是一善于分享秘密的人，他得有梦鱼个觉责任把秘密首先太守。接下就是找秘密的入口。入口已传达给来寻这个经不了，同周的境都陌生之至，找宣告失。我一直在想，陶见连围环寻败明以云淡的法描了桃花源的美感，主旨是要人守住那道裂渊风轻笔写还的口子开——不能守之以一，就以人信服。朱熹曾：难让经评说“晋宋人物，曰高，然要官，一面，那一面招。虽尚清个个职这边清谈边权纳贿陶明能不要，此所以高于晋宋人物。渊真个”如此，陶明就是君子自说渊守的人物，而其他晋宋人物，是守不住的面人。则两我第一次到桃是在下，里桃千万，硬的桃恍如琥珀、见胶乡这树坚胶瑙那般晶，一把放入中，如大珠小珠，甚是耳。文人下玛莹抓盘声响悦笔此桃花，是光把水凝固了。追溯的由，是口始的。喻为泪时泪它来则从伤开兀立不移的万千桃，有一是表皮无的，很像人的皮，树没哪棵严实损肤总要在生存的不易中，因人或天，被一道道口子，溢出不少汁液。为时扯开来在我的中，冬是人的表皮最易裂的段，那在工地、田野作记忆严开时时劳的人，此毫无法，等裂，那的科美的手和脚对办静开时教书赞这样——是裂成就了美好生活。桃不地桃口的隙中涌出，开胶断从树伤缝接空，成，被桃的所有者不收取，加工成硬之物。相触气为胶状树断坚比于桃，桃花要雅浪漫多了。在我看，桃花是的，便于托寄情胶风来虚性，也便于浮想翩，是妙不自。而如果寄一箱桃子、一袋桃，联真寻胶那是言雅真难风——雅之似乎都是盈的、性的，甚至是无风举轻灵虚缥的，人无一握手中。也使人感受到一的多重功用，用于缈让从这棵树实的，用于的，用于精神的，用于口腹的。虚每期上，我都想几目，究生去。通文章，个学课会个题让研写过窥探其中的主旨和表，究竟有一些差，也是很有意思的。我是强达哪异总，我故我在，如果不用文字表出，不知道一人如何想，调写达来还真个想如何。正是作罄露了他的才和情性，或者点了一些奇和荒写们华缀诡唐。正是一些言的隙里，我察到文思无定居然如此从语缝觉——有没哪人的端是相似的，客浮的、深婉不迫的、循途守的、两个笔气辞辙纵横自喜的，有有，不禁无端生慨。善于操作的人，是以大量地应尽读毕总遣史料快慰。科技手段使人便捷地史料于文章之，使我调为将填纳内见到古人般、那般，不位生如何——他被史料的烟云贤这说说独见这学说遮蔽，使我找不到他了。常是我的一疑——何不以自...