小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com任务二高频热点，精准突破学案20掌握字词含义和作用学前微语古诗鉴赏“小切口，深探究”的题目越来越常见，试题多从诗词中的某一个字、某一个词出发，因文设题，具体而微。其实，无论如何设题，都是以对思想内容的理解为依托。活动一精准理解字词义(一)(2024·江南通、云港高三三模苏连)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。酬令狐相公①使宅初栽桂之作别斋树见怀刘禹锡淮南岸家山，黑水第一栽。清树东边影近梁迎日，香酒入金杯。画晓随绿根留本土依江，叶起寒映月。润棱开早成比梧竹晚阴②，九霄③放彩。还雏来注①令狐相公：令狐楚，任度使。时节②梧竹：相凰非梧桐不栖，非竹不食。传凤实③九霄：一天高，一皇帝居。说极处说处1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．本诗是酬答诗，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂树写诗赠刘禹锡，诗人作此诗回赠。B．颔联视觉嗅觉结合，树影映画梁，花香融绿酒，诗人观赏到如此美景，不禁陶醉其中。C．颈联中，“留”写树根保留了原来的泥土，“起”展现了桂叶在月影下舒展的动态美。D．全诗明写桂树，暗写诗人对令狐楚的赞美之情，含而不露，给人留下了遐想的空间。答案B解析“到如此美景观赏”。句想象的容，非景察。错这两为内并实观2．有人认为诗中的“彩雏”指人才，也有人认为是指令狐楚在朝为官的儿子，你赞同哪种观点？请结合尾联说说你的看法。答：________________________________________________________________________答案(示例一)赞同“彩雏”指人才。诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，以此祝愿令狐楚能筑巢引凤，吸引人才。(示例二)赞同“彩雏”指令狐楚的儿子。诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com雏”，借此设想令狐楚的儿子衣锦还乡，赞美他教子有方。解析首先表明同点，然后合考篇背景和意境，合尾的容行具体分赞哪种观综虑诗结联内进析。本放性，能自其即可。题为开试题圆说将“彩雏”理解人才更合理，里的为这“放”放或者放出人才的意思，令狐楚任度为释时节使，“栽桂树”吸引人才，政府培和拔人才的政策相符合。则为与养选“彩雏”也可以指令狐楚在朝官的子。管为儿尽“彩雏”一常常用比人才，但在首中，考到令狐楚词来喻这诗虑的身和代背景，更可能是指他的子。首先，令狐楚作的度使，其子在官上份时儿为当时节场很可能也有不俗的表。现“彩雏”在此可被解有前途、有才的官后代，他像彩雀读为华员们一在政治舞台上展翅高。其次，尾样飞联“九霄放彩还雏来”，表了一令人期待的意味达种，期待令狐楚的子衣，更合令狐楚位官的家庭背景。儿锦还乡贴这员(二)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。寄居士隐谢逸①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。家藏玉唾几千卷，手校三十秋。韦编相知四海孰眼青②，高一庵今白。卧头襄耆阳旧③苦，只有公节独庞④不入州。注①逸：字无逸，士不第，后居。谢屡举进隐乡间②眼：正眼相看，意人重。青为对视③襄耆：泛指襄士。阳旧阳隐④公：即德公，居襄山，足不入州。庞东汉庞阳岘县3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居士绝意仕进的赞颂。B．本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学之勤。C．虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不欣赏。D．全诗多方面展现了隐居士的风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接而贴切。答案D解析“直接”。用典含蓄，如尾委婉表德公超俗操是士的。错联达对庞节真隐赞颂4．有评论家认为，尾联中的“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。答：________________________________________________________________________答案①与襄阳高士不同，庞德公孤志清行归隐山林，苦守处士节操；②与四海世人不同，隐居士不慕功名高卧茅庵，苦守高洁襟怀；③诗人与隐居士声气相通，自励苦守清操品格。解析①拿襄耆相比，人借居之名，以取名望，延出山做准。合注可阳旧别隐...