小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案11分析散文文本特征学前微语“形散神聚”是散文的基本特征。鉴赏散文，抓住“神”，即能理解为何写入这些“形”；分析“形”，离不开“神”的统摄。考查散文基本特点的题目还有一些变式问法，因文设题，非常灵活，如根据对一篇散文的评价来设题，或者针对一篇散文的属类设题，需要结合题干的问法进行作答。活动一分析散文的基本特点——“形散神聚”阅读下面的文字，完成文后题目。隙缝朱以撒蜿的老街在翻修，在半完成。完成了的那部分已租出，挂起招牌做生这条蜒还处状态经意。那些等待翻新的是大，扇大早已褪色，加上常年含春雨又迎秋，甚还门紧闭两门润来风至以。神秘被捂在里面，巧的是日板上有裂，有人就近裂往里打量，难紧闭碰旧门缝凑缝边一眼看到去。过隙的出，予了的机。缝现赐这样会很多次，我在敦煌，想到了那已空空的藏洞。里堆放了那临写残经时个经荡荡经当时边多的卷，只是面用泥皮糊死了。如果不是后的自然干裂，人隙中探到部么经门来让从缝窥内，也就有接下的多多奇。起我也是隙的受益者，卷走出密室，也到法没来许许传说来缝经来书家的案前，人狂喜。我挑了一部分合我情的卷，日——我法的路，让选调经终临写学习书径由于遇上了些而得到改。夜深的候，我可以感受到些无名氏的墨迹比碑刻要这残经变时这远切的度和呼吸，是一道裂放了。多的往起始都是封的，不起日的鞭真温缝释它们许过闭经时打冲刷，一些物品于到了天日，不再成秘密。秘密相逢，就得了不同的知终见为与获与众认、。识见晋太元中武陵捕者幸地了一道透出光亮的小口，由此始了他幻一般的旅程鱼运发现开梦。但捕者是一善于分享秘密的人，他得有任把秘密首先太守。接下就是找鱼个觉责传达给来寻秘密的入口。入口已不了，同周的境都陌生之至，找宣告失。我一直在这个经见连围环寻败想，陶明以云淡的法描了桃花源的美感，主旨是要人守住那道裂的口子——渊风轻笔写还开不能守之以一，就以人信服。朱熹曾：难让经评说“晋宋人物，曰高，然要官虽尚清个个职，一面，那一面招。陶明能不要，此所以高于晋宋人物。这边清谈边权纳贿渊真个”如此，说陶明就是君子自守的人物，而其他晋宋人物，是守不住的面人。渊则两我第一次到桃是在下，里桃千万，硬的桃恍如琥珀、瑙那般晶，见胶乡这树坚胶玛莹抓一把放入中，如大珠小珠，甚是耳。文人下此桃花，是光把水凝固了盘声响悦笔喻为泪时泪。追溯的由，是口始的。兀立不移的万千桃，有一是表皮无的，它来则从伤开树没哪棵严实损小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com很像人的皮，要在生存的不易中，因人或天，被一道道口子，溢出不少汁液肤总为时扯开来。在我的中，冬是人的表皮最易裂的段，那在工地、田野作的人，此毫无记忆严开时时劳对办法，等裂，那的科美的手和脚——是裂成就了美好生活。桃不地静开时教书赞这样开胶断从桃口的隙中涌出，接空，成，被桃的所有者不收取，加工成硬之物树伤缝触气为胶状树断坚。相比于桃，桃花要雅浪漫多了。在我看，桃花是的，便于托寄情性，也便于浮想胶风来虚联翩，是妙不自。而如果寄一箱桃子、一袋桃，那是言雅——雅之似乎都是真寻胶真难风风举盈的、性的，甚至是无的，人无一握手中。也使人感受到一的多重功轻灵虚缥缈让从这棵树用，用于的，用于的，用于精神的，用于口腹的。实虚每期上，我都想几目，究生去。通文章，探其中的主旨和表个学课会个题让研写过窥达，究竟有一些差，也是很有意思的。我是强，我故我在，如果不用文字表出，哪异总调写达来不知道一人如何想，想如何。正是作罄露了他的才和情性，或者点了一些奇还真个写们华缀和荒唐。正是一些言的隙里，我察到文思无定居然如此——有人的端诡从语缝觉没哪两个笔是相似的，客浮的、深婉不迫的、循途守的、自喜的，有有，不禁无端气辞辙纵横应尽读毕生慨。善于操作的人，是以大量地遣史料快慰。科技手段使人便捷地史料于文总调为将填纳章之，使我到古人般、那般，不位生如何——他被史料的烟云遮蔽内见贤这说说独见这学说，使我找不到他了。常是我...