小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案17归纳原因和总结启示学前微语文言文简答题中的“归纳原因”和“总结启示”类题目都属于归纳概括题，考查的是文言文的理解分析能力以及归纳概括能力，并考查一定的信息提取能力和运用升发能力。活动一精准全面“概括原因”从设题角度看，文言概括题可以是对某一问题前因后果的分析，也可以是对人物品行事迹的概括，还可以是对观点态度的理解与评价。常见的失分点有：①不能明确问题指向，找不对文中具体答题区域；②不能有效提炼整合信息，答案不严谨、不准确；③直接翻译文中句子，没有概述，也没有深入分析；④答案照抄原文而不加分析；⑤多则材料不能整合相近内容，合并同类答案。(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。十年，治侍御史万上言：贞观书权纪“宣、二州山大有坑，采之是利益，每饶诸银极岁可得百万。钱数贯”太宗曰：“朕天子，是事无所少之，惟嘉言，善事。贵为须纳进且家国剩得百万，何如得一有才行人？不卿推善之事，又不能按不法，震豪，数贯钱见贤进举肃权惟道坑以利益。昔、舜抵璧于山林，投珠于谷，千。后桓、二帝好税鬻银为尧渊见称载汉灵利，近代庸暗之主。卿遂欲我比桓、耶？贱义为将灵”是日敕放令万第。纪还(自《政要》节选贞观)1．唐太宗罢免权万纪官职的原因是什么？答：________________________________________________________________________(二)阅读下面的文言文，完成文后题目。有言宜其人、弃其地者，琅言：迁“明季，台土番，然其中之民潜往生聚，岛杂处时国不下万人。崇元年，毛祯红[注]土番，作患。治十八年，成功踞其地。及克联结渐边顺郑盘传塽，十年。一旦土命，善后之，尤宜周。若弃其地、其人，以有限之船，渡积数纳归计详迁无限之民，非年，以竣。倘渡不，匿山谷，所藉寇兵而粮也。若毛阅数难报载尽窜谓赍盗红乘隙踞，必窃地。重以板船之精，沿海省安然无虞，至勤征，恐复窥内夹坚诸断难时复师远未易效。盖天下形，必期万全。臣思海氛靖，台不可弃。见筹势既岛断”疏入，上命允行。(自《史稿节选清·施琅列》传)注毛：荷殖民者。红兰2．请简要概括文中施琅劝说清廷不可放弃台岛疆土的理由。答：________________________________________________________________________借题点拨小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com破解原因概括不全的问题方法：①细审题，准确理解题干中表示结果词语的含义。题干中的有些“结果”是直接从原文中摘抄的文言词语，如果不能准确理解，那就无法去找原因。②注意文言文中表示因果关系的连词，由此可快速找到对应的答题区间，概括答案。③有时表示原因的词句分散在全文中，需要全面、仔细地筛选；有时原因不止一个，有主观、客观原因，有主要、次要原因等，要多方面、多角度思考。④注意检查提取的原因，看是不是有重合，是不是把现象当成原因，有没有遗漏。【教考关联】篇名劝退或者劝阻原因(选定答题区间或者原文关键句)归纳概括劝退或劝阻原因劝阻根本原因分析《烛之武退秦师》越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。灭掉郑国只能对晋国有利，对秦国却没有任何好处；如果保存郑国甚至和郑国结盟，秦国就能得利；晋国向来背信弃义，与其合作很有风险。都是站在对方的利益点考虑，有利于增强对方实力，都是从长远来看。《谏逐客书》第1段：是使国无富利之实而秦无强大之名也。第2段：此非所以跨海内、制诸侯之术也。第3段：使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。第4段：求国无危，不可得也。逐客不能让秦国更富强；逐客不利于招揽人才，反而会给别国增加实力；逐客会给秦国带来危险；逐客无法实现秦国制衡诸侯、王霸天下的愿望。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活动二理解思...