小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com嘉定2021学年第二学期高三线上教学质量调研历史试卷1.国家关系某学习小组搜集到下列材料，以“宗藩关系”“外交转型”“屈辱外交”“独立自主和平外交”四个栏目展示中国国家关系不同发展阶段特点。（1）请将上图内容前字母填入对应的下列空白方框中。（2）中国古代与周边国家宗藩关系所体现的外交体制是________，该外交体制下的商业关系被称为________。若要研究中朝之间宗藩关系正式结束，你会选择上图中哪一则材料________（此空填字母）。（3）小组在研究东汉与日本关系时找到以下两则材料。材料一中“建武中元二年”是何种纪年方式？就研究该时期中日关系而言，你如何看待以下二则材料的史料价值？材料一倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国……使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统……建武中元二年（公元57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。——《后汉书东夷列传》材料二汉委（倭）奴国王金印及印文此印1784年出土于日本，现藏于日本福岗市博物馆小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答案】（1）BH\AF\DG\CE（2）朝贡体制、朝贡贸易、G（3）年号纪年材料一为官修史书，虽属后世文献史料，具有很高的史料价值；材料二为出土文物，属实物史料，有很高的史料价值，可互证东汉政府曾有赐日本国王印绶史实；但此实物是否为材料一中光武帝颁发的印绶，还需要其它材料佐证。【解析】【小问1详解】根据所学，材料B中所涉及的内容属于古代的宗藩体制的内容。材料H中的越南国王的内容也属于宗藩体系。外交转型：总理衙门是中国外交近代化的体现；1689年，中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。因此是AF；屈辱外交：根据所学，DG中的相关不平等条约都属于屈辱外交；独立自主：根据所学CE中新中国成立后的外交表现都是独立自主的外交。【小问2详解】根据所学可得出中国古代与周边国家宗藩关系所体现的外交体制是朝贡体制；该外交体制下的商业关系被称为朝贡贸易。根据所学，可选择G。【小问3详解】根据“建武中元二年”可得出是年号纪年。根据所学可得出材料一为官修史书，虽属后世文献史料，具有很高的史料价值；材料二为出土文物，属实物史料，有很高的史料价值，可互证东汉政府曾有赐日本国王印绶史实；但此实物是否为材料一中光武帝颁发的印绶，还需要其它材料佐证。2.入秦观政荀子是战国时期儒家的代表人物。某兴趣小组搜集到荀子的主要活动轨迹。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（1）请将上列轨迹前的字母填入上图中对应的地理位置。（在答题卷填写）荀子打破“儒者不入秦”的惯例，接受秦昭襄王邀请，“入秦观政”。学习小组小王同学找到了荀子入秦观政所写的感受，阅读材料，回答问题。观其风俗，其百姓朴（淳朴），其声乐不流污（淫秽），其服不挑（艳丽），甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（粗疏草率），古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党（不结党营私，蒙蔽君主），倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留（朝廷议事决断，问题不积压），恬然如无治者，古之朝也。……然而县之以王者之功名，则倜倜然其不及远矣！（与以仁义治天下的王道相比，差得较远）是何也？则其殆无儒邪！……此亦秦之所短也。——《荀子强国篇》（2）根据材料概括荀子观秦政的体会。结合所学与材料判断此时“秦政”具有怎样特点？（3）荀子生逢乱时，却能奔走各国且备受礼遇。小王同学对此难以理解，请你结合所学，帮他进行解释。【答案】（1）①E②A③D④B⑤C（2）民风朴实；官吏勤俭、不谋私利；士大夫廉明奉公而无私；政府办事果断高效；未以仁义治天下，儒学不兴。中央集权（以法家治国）。（3）社会大变革，新兴士阶层崛起，提出政治主张和要求，企图影响现实政...