小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com徐汇区2019~2020年第一学期期末高三年级语文学科教学质量监测试卷（考试时间150分，分钟满150分。请将答案填写在答题纸上）一、积累应用10分1.按要求空。（填5分）（1）二十四仍在，波心、桥荡。（姜夔《州慢》）扬（2）彼童子之，授之而其句者，师书习读。（愈《韩师》）说（3）《登金陵凰台》中，人凤诗（人名）目光投向，用“填将现实，”暗示皇帝被奸佞包，抒的抱。围发忧国伤时怀2.按要求。（选择5分）（1）以下最不可能被老用以激生的句是（师励学诗）。（2分）A.江山代有才人出，各百年。领风骚数B.不畏浮云遮望眼，只身在最高。缘层C.落不是无情物，化作春泥更花。红护D.沉舟畔千帆，病前万木春。侧过树头（2）小要圾分的宣，以下一最合适？（区张贴垃类传标语你认为哪条）（3分）A.圾分，成就自然。垃类开头难养习惯B.更多分促展，人境永和。类发与环谐C.文明上海天下，全程分美万家。绿动类丽D.施圾管理例，普遍推行圾分。实垃条垃类二、阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）①在科的幼年期，科的各的面有充分展，人只能地看学时学个复杂侧还没开们笼统到科科的基本，而求分的的准或理性准。彼，学与伪学区别进寻划它们简单经验标标时科科之黑白分明，不容混淆。学与伪学间②19世末，着牛的典力基的崩塌，科科之分明的界纪随顿经学础学与伪学间绝对限始松起，之除了“非此即彼”，要适承“亦此亦彼”。凡不是粹的开动来它们间还当认纯小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com思辨而包含一定容的，因而可以“”或“”经验内为经验证实证伪①的，就是科的；凡是学不受的，即不可“”或“”的，就是非科或者科。就是，科经检验证实证伪学伪学这说学与科的界限不在于理是否相符合，而在于其中是否包含可用以解某些已伪学并论与经验释知象某些未知象的容。即使后有的象解不了，或者了现并预测现经验内来现它释预测错，例如里士多德力、托勒密地心等等，但是不影仍然包含一定的亚学说这并响它们经验内容，仍然可解或某些事，因而仍然是科。而且，正由于科理只能包释预测经验实学学论含有限的容，又是注定了要新的所否定，因而也可以又是具有经验内总为经验说它们总“潜在反”或者潜在。点看，不不是科理的缺点，而且恰恰表明的证谬误从这这仅学论它科性之所在。之，“金无足赤，人无完人”，科也同不是完善的理，学总学样绝对终极真同免混，是非辨。已永失去了那理的神光圈。样难真伪杂难它远绝对真圣③那，在界河另一面不受的西，是否都是科呢？么这条经验检验东统统伪学④“主者”凡是不可的就是有意的。例如“水是世界的本原”证实义认为证实没义说②就有意，因里的“水”不是存在的没义为这并实际H2O，也无法用已知的物理化手段学加以定。命然无法明其，因而也是超出于科范之外的，是“形而测这类题既证真伪学围上”的。至于是不是我上面所的那意的“科”，“者”有作正面它们们说种义伪学证实义没的回答。在他那里，科仍然有自己密的。们学拥严围墙⑤另外一部分“主者”采取了不同的度。他然也科筑了一道证伪义则态们虽给学围墙——凡不可的就不于科的范，但于以外的西却不再一斥之“证伪属学围对围墙东概为没有意”。他在里又分了不同的部分。一部分是有意的，如、等义们这划两个义逻辑数学等，管不是科，因而也不可，但或者是科不可缺少的工具，或它们尽经验学证伪经验学者作的一形式而推了科的展。例如“水是世界的本原”，就有力地推为认识种动经验学发物理科物的究。另一部分是有意的，如占星，是含糊其以动过学对质结构研没义术总词逃避的，而且于人的也有作用。只有一部分才是正意上经验检验对类认识没积极这真义的科。在里，科小到一很有限的范，使科科之亘着一伪学这伪学缩个围学与伪学间横个管不于科，但仍具有意的广的中地。尽属经验学认识义阔间带⑥以上些看法，都建立在一科的共同基本之上，即科是知体系。这种对学认识学识着人的的累，体系不地得到整，不地用相正确的西代替相随经验积这个断调断对东对错的西，而使人自然的日益接近...