苏教版科学四年级上3.8《力与运动》教学设计课题力与运动单元3学科科学年级4学习目标1、知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。2、能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系。3、通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向。4、体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。重点力可以改变物体运动的状态、速度与方向。难点1、探究拉力大小与小车前快慢的关系。2、研究磁力是否能改变物体运动的方向。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请你续写小诗，说说怎样才知道力的存在。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当降落伞从空中飘落时，那里有力。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当汽车在公路上行驶时，那里有力。续写小诗通过小诗续写感知力的存在。讲授新课一、力改变运动状态1、引导学生观察图片，说说：①图片上的运动与什么力有关？②它力改变了什么？归纳：运动中的自行车停下来：与摩擦力有关。刹车的刹皮与钢圈的摩擦力使运动中的自行车停下来。风车转动起来：与风力有关。风具有能量，风力使得静止的风车转动起来。磁力小车拐弯：与磁力有关。磁极间的相互作用力（磁力）使得小车改变了运动方向与速度。皮球弹起来：与弹力有关。压缩空气有弹性，产生的弹力使皮球弹向上。潜艇浮出水面：与浮力有关。水具有浮力，浮力使得潜艇浮出水面。2、讨论：力可以改变什么？明确：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。物体运动状态的改变离不开力。二、力改变速度实验探究：拉力大小与小车前进快慢的关系1、实验器材小车、钩码（垫圈）、定滑轮、秒表、细绳2、想一想★怎样让小车运动起来？★怎样将小车沿着拉力的方向进行前进？明确：用垫圈的重力做拉力，用固定的滑轮将线绳位置一定。3、提示：确定好起点和终点。4、我们研究的问题是“拉力大小与小车前进快慢是否有关“。针对这个问题，你会提出怎样的假设？明确：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。5、讨论①实验中需要改变什么？②哪些条件保持不变？③需要在记录表上记下什么？明确：实验中需要改变的条件是拉力大小（垫圈数量），不需要改变的条件是距离，需要记录的是时间和垫圈数量。6、实验设计①用固定的滑轮将线绳位置一定。②逐个挂上垫圈，测量出刚刚能拉动小缆车的垫圈数量。③确定起点和终点。观察图片交流讨论认识实验器材思考交流提出假设讨论交流设计实验力可以改变物体运动的状态。力可以改变物体运动的速度。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com④多个有规律增加垫圈，并重复做3次实验。⑤用秒表记录每次小车运动时间。7、注意：实验时不能用手推小车，并注意车的行驶路线。8、小组分工合作一人负责确定起点，一人负责改变拉力的大小，一人负责记时，一人负责记录。9、填写实验记录10、得出结论力可以改变运动速度。拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。三、力改变方向实验探究2：磁力能否改变钢珠的运动方向1、实验器材木框架、塑料槽、小钢珠、磁铁、白纸、笔2、实验观察①让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。②在路径的一侧放一块磁铁。③再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。3、得出结论磁力能改变运动的方向。4、实验讨论第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？明确：重物越重，小车的速度越慢；磁铁具有磁力，小钢珠被磁铁吸引过去。四、课堂练习（一）填空题1、力可以改变物体运动的_____与_____。2、拉力大，小车前进____；拉力小，小车前进____。3、水具有_____，能使得潜艇浮出水面。（二）判断题填写实验记录，搜集数据认识器材观察讨论独立完成力可以改变运动方向课堂知识检测小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。2、对于同一...