苏教版科学四年级上2.7《运动的快慢》教学设计课题运动的快慢单元2学科科学年级4学习目标1、知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。2、知道运动的物体具有能量。3、能够测量并计算物体的运动速度。4、能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。重点1、运动的快慢用速度表示。2、运动的物体具有能量。难点测量与计算速度。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看百米赛跑视频，谁赢得第一，你是怎么知道的？（播放视频）观看视频初步体会速度讲授新课一、速度1、赛跑时，为什么要设置起点与终点？明确：在相同的路程内看谁先到达终点即为胜。2、很多正规比赛由于参赛人数多要分多场进行比赛，不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？明确：相同的路程，用时少的速度快，成绩好。3、讲解通常用速度描述物体运动的快慢。什么是速度？速度等于物体在单位时间内通过的路程。例如，1秒行进了多少米，1小时行进了多少千米。4、讨论（1）乌龟和兔子一起赛跑，兔子为什么没获胜？明确：兔子睡觉，用的时间比乌龟多，速度慢。相同距离内，时间短，速度快；时间长，速度慢。（2）羚羊很机敏，会随着猎豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。羚羊和猎豹跑得距离一样吗？所用的时间一样吗？谁的速度快？明确：相同时间内，距离大，速度快；距离小，速度慢。5、怎么计算速度？公式：速度=距离÷时间单位：千米/小时、米/秒注意：单位时间内通过的路程越长，速度越大。二、测量速度导入：和同伴相互测一测走路的速度吧。1、活动器材：笔、记录单、秒表、软尺2、活动要求：①一人用正常的步伐走5米，测量用的时间。②另一人用正常的步伐走5秒，测量走的路程。③你和同伴走路的速度一样大吗？3、怎么使用秒表？右手握秒表拇指控制右键食指控制左键【口诀】右按右停左回零4、怎么用软尺测量距离？①开始时脚尖对着零刻度线②行走时贴着软尺走直线回答讨论认真听讨论交流认真听在老师指导下到操场测量，搜集数据学习使用秒表认真听知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。能够测量并计算物体的运动速度。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③运动停止后看脚尖所对应的刻度线5、搜集数据，分析：每个人的走路速度一样吗？我们四年级的学生走路速度大约是多少？三、速度排序指导学生读图（1）能对同层次的物体速度进行分类吗？明确：第一行：交通工具的运动速度第二行：与人相关的运动速度第三行：自然现象的运动速度第四行：动物的运动速度（2）将运动速度按从大到小的顺序排列要求：将排序的结果按照从快到慢的顺序用1、2、3……表示出来。完成活动手册任务。（3）提醒：同一种物体，运动时速度越快，冲击力越大。四、运动的物体有能量1、为什么不能从楼梯上快速跑下来？明确：运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。2、为什么不能高空抛物？明确：高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。提醒：高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。五、课堂练习（一）填空题1、通常用______描述物体运动的快慢。2、速度等于物体在________内通过的路程。3、速度的单位是_________。4、单位时间内通过的路程越长，_____越大。5、自行车的速度是每小时_______千米。（二）选择题1、声音在空气中的速度约为每秒（）米。A、340B、3亿C、350千米2、陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游84米，天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米，动物界运动最快的是（）A、猎豹B、旗鱼C、雨燕3、小明的爸爸从家到单位的距离为1千米，最适合他的交通工具是（）A、自行车B、汽车C、火车六、拓展提高1、阅读文本资料，说说这段资料主要介绍了什么？自然界中，有些物体...