苏教版科学四年级上3.11《浮力》教学设计课题浮力单元3学科科学年级4学习目标1、知道在水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。2、能够根据有结构的材料探究质量、体积对物体沉浮的影响。3、能够做A4纸承载硬币的实验，更好地体验浮力的大小。4、能够运用所学的知识去解释曹冲称象的科学道理。重点1、水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。2、物体在水中的沉浮规律。难点探究质量、体积对物体沉浮的影响。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课让学生讲述文彦博树洞取球的故事，提问：球掉进树洞里，文彦博是怎么取球的？回答：灌水取球由故事导入，激发学习兴趣讲授新课一、观察物体沉浮现象1、将下列物品放入水中，观察它们哪些会像小球一样漂浮上来，哪些会沉下去？物体：小木块、苹果块、铁夹、塑料尺、羽毛、石块、蜡烛等2、实验操作①先预测沉浮情况②拿起物体轻轻的接触水面，然后松手，观察沉浮现象，并做好观察记录。③实验后取出物体擦净放回原处。3、观察物体在水中的沉浮现象，用“↑”或“↓”表示。4、讨论①哪些是和预想的一样的，哪些是不一样的?②当时为什么会这么想？5、物体为什么能够浮在水面呢？用手把泡沫块压入水中，手有什么感觉？明确：用手指去按压浮在水面的泡沫，能够感受到一种向上的力，那就是浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。二、下沉的物体是否受到浮力1、如果沉在水里的石块不受浮力，那么测力计的读数是什么样的？如果沉在水里的石块受到浮力，读数会发生变化吗？2、实验操作①先测出石块在空气中受到的拉力。②再测出石块在水中受到的拉力。提醒：注意正确使用测力计。3、实验证明：弹簧测力计上的读数比在空气中测提起石块的力小，说明下沉的石块受到浮力。水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。三、研究影响物体沉浮状态的因素（一）问题1体积相同、质量不同的物体的沉浮状态一样吗？1、引导学生做出自己的假设。归纳;体积相同的物体，轻重会影响物体的沉浮，同体积的物体，重的沉，轻的浮.2、实验材料空心塑料球、橡皮泥、一盆水3、实验设计①给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签1、2、3。②1号球内装满橡皮泥，2号球内装一半橡皮泥，3号球内装少许橡皮泥。③把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。4、实验现象与结论结论：在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮。（二）质量相同、体积不同的物体的沉浮状态一认识物体在老师指导下实验操作，观察沉浮现象完成“活动手册”讨论体验猜测回答实验验证作出假设认识实验材料设计实验作出假设观察物体沉浮现象，解释物体漂浮原因，引出浮力科学概念。让学生知道水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。实验探究得知：在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮。实验探究中得知：在质量相同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com样吗？1、引导学生作出假设。归纳;质量相同的物体，体积会影响物体的沉浮，同质量的物体，体积小的沉，体积大的浮。2、实验材料空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水3、演示实验①给三个大小不一的塑料球分别贴上标签1、2、3。②在空心塑料球中装入橡皮泥，用天平称量，确保装入橡皮泥后三个塑料球的质量相同。③把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。4、实验现象与结论结论：在质量相同时，体积小的物体沉，体积大的物体浮。5、小结：通过上面的实验，你发现哪些因素会影响物体的沉浮状态？归纳：①同样大小的物体，质量越轻的越容易浮。②同样质量的物体，体积越大的越容易浮。四、让A4纸承载更多硬币1、想什么办法让一张A4纸能在水中承载更多的硬币？提醒：纸的质量不能改变，就是一张A4纸。实验结果表明：改变纸的形状，与水接触面越大，承载的硬币就越多。2、一块铁球很容易沉入水底，万吨巨轮为什么能浮在水面上？明确：同样重的物体，改变它们的形状，将它的体积适当变大，排开更多的水，就会浮在水面，就能承载更多的物体。五、科学阅...