苏教版科学二年级下1.3神奇的新材料1课时教学设计课题1.3神奇的新材料单元第一单元学科科学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.观察在荷叶和蜡黑灰上滴水滴后的情形。2.能够在活动中发现水滴在荷叶和蜡黑灰上滚动的情况。能力目标1.能观察并描述荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒。2.做蜡烛黑上滚水滴的实验，发现蜡烛黑不沾水不占灰的神奇特点。知识目标1.知道提出问题并解决。2.了解各种新材料及其在生产生活中的应用，激发学生对现代科技的兴趣与热爱。重点通过实验探究，了解荷叶和蜡烛黑不沾水不沾灰的神奇特点。难点观察在荷叶和蜡烛黑上滚水滴的实验现象并得出结论。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问谜语导入：池里一只船，大水盛不满，小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。（打一植物）答案：荷叶。导入新知：你们平时观察过荷叶吗？你们知道荷叶有哪些特点吗？接下来我们一起学习——《神奇的新材料》。谜语导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。讲授新课过渡：同学们，在下雨的后，你们观察过荷叶吗？好接下来我们一起来看一看。（一）观察荷叶1.雨点落在荷叶上，你有什么发现？让学生交流讨论，发散学生思维。（1）荷叶上的水会流下来。（2）荷叶上的水会凝聚成小水珠（3）荷叶不会被水浸湿2.活动天地（1）在荷叶上滚水滴。出示课本P8页的图片及文字说明。思考：你有什么发现？小结：1）荷叶没有被水浸湿，滴的水滴在荷叶上滚成了水珠。2）粉笔灰不会沾在荷叶上，会被来回滚动的水滴把粉笔灰都沾上。提示：通过观察讨论后，让学生思考总结特点。思考：通过观察试验，你们怎么想？小结：荷叶有不沾水、不沾灰的特点。3）材料补充荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米-纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。而且水不留在荷叶表面。（2）在蜡烛黑灰上滚水珠。出示课本P9页图片及相关活动步骤，让学生交流讨论。让学生交流讨论，初步引导学生观察水滴在荷叶上的滚动情况。让学生通过观察讨论，总结出规律。通过补充材料，拓宽学生知识面。通过对比、观察让学生发现水滴在荷叶和蜡黑灰上滚动的特点。新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生通过观察水滴在荷叶和蜡黑灰上滚动的情形，从中发现荷叶和蜡黑灰的特点，同时举例现在生活中一些物体，让学生了解新材料对我们生活的重要性。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com大家一起说一说（3）水滴在荷叶上和黑灰上滚动时有什么相同之处？小结：通过刚才两个实验以及刚才的讨论，我们发现蜡烛黑跟荷叶一样，同样也有不沾水、不沾灰的神奇特点。提示：让学生通过活动观察讨论，引导学生发现水滴在荷叶和蜡烛黑上滚动的特点。（4）荷叶和蜡烛黑为什么也不沾水不沾灰呢？人们通过研究发现，荷叶的表面和蜡烛黑的表面有一样相同的东西，正是这种神奇的材料——纳米材料，让荷叶和蜡烛黑有了不沾水、不沾灰的神奇特点。3.知识拓展纳米级结构的材料简称为纳米材料，由于纳米材料是近几年开始被关注和应用的材料，所以也理解为纳米结构的新材料，广义上是指三维空间中至少有一维处于纳米尺度范围超精细颗粒材料的总称。纳米材料的特点可以概括为“更轻、更高、更强”。过渡：人们发明的纳米布料、纳米涂料等，可以像荷叶表面和蜡烛黑灰那样，不沾水、不沾灰。现在，越来越多的新材料被研制出来，用于制造性能优异的产品。你们知道多少呢？大家一起来看一看。（二）新材料1.出示课本P10页图片，让学生观察，丰富学生的知识。2.思考：你还知道哪些物体是纳米材料做的吗？雨衣...