11.拧螺丝江苏省南京市汉江路小学吴蓓蓓【教材分析】本课由三个活动组成。第一个活动，观察螺丝，给螺丝分类。分两个交流活题展开：一是观察螺丝，了解螺丝的构造；二是学会给螺丝分类，要求分类的标准不要交叉重叠。第二个活动，制作小板凳。分两个交流活题展开：知道一字螺丝与十字螺丝，一字螺丝刀与十字螺丝刀比较它们的不同，根据不同的螺丝选择合适的螺丝刀。二是在学会拧螺丝的基础上，组装小板凳，先按照小板凳的样式搭起一个模型，然后再用螺丝去固定。第三个活动，认识更多的螺丝与拧螺丝的工具。观察内六角螺丝与外六角螺丝的区别，并选择合适的拧螺丝的工具。意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。【学情分析】经过一年多的科学学习，学生对这门课程的学习热情很高，求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。但二年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力和动手操作能力仍然比较弱，需要有他们感兴趣的话题激起他们上课的兴趣和注意力。生活经验的积累，他们或多或少都对螺丝有所认识和了解，可是这些认知又是零散的、不全面的。对于拧螺丝的经验更少，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。【教学目标】1．通过对螺丝钉观察对比，认识各种各样的螺丝并给螺丝钉分类。2．通过观察和动手拧螺丝，发现不同的螺丝要选择合适的螺丝刀。3．通过动手制作小板凳，学会使用螺丝刀来拧螺丝。4、意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。【教学重点】认识螺丝，能给各种各样的螺丝分类。【教学难点】制作小板凳：学会选择合适的螺丝刀来拧螺丝，固定住木头。【教学准备】教师材料：各种螺丝钉、铁钉、板凳材料、十字螺丝刀、一字螺丝刀、PPT。学生材料：每组各种螺丝钉一枚（圆头一字、圆头十字、六角头一字、六角头十字）、每组一个板凳材料、十字螺丝刀、一字螺丝刀。【教学时间】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1课时【教学过程设计】一、情境导入，激趣1．今天老师邀请了谁来到我们课堂中做客呢？（喜羊羊、美羊羊）2．美羊羊到喜羊羊来家里玩，刚坐下凳子坏了，美羊羊摔了一大跤，喜羊羊赶紧把美羊羊扶起来，再仔细一看，原来小板凳坏了。3．那我们今天一起帮喜羊羊把凳子修好吧！［设计意图：爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知识的心理基础。孩子的全部学习活动，都伴随着他们情感的参与。以学生喜爱的动画“喜羊羊”创设的情境，激起学生学习兴趣，触发学生想要主动学习的迫切愿望，让学生“趣”中学。］二、认识新朋友：认识各种各样的螺丝钉1．你认为今天应该选择什么来固定喜羊羊的板凳呢？为什么？（螺丝；更牢固）2．认识新朋友——螺丝：结构。a．观察一枚螺丝和一枚铁钉，哪个才是螺丝？区分铁钉和螺丝，认识螺丝的结构：螺丝头、螺丝杆、螺丝尾、螺杆上有螺纹、螺丝头上有凹槽；b．观察多个螺丝：（每组发一份各种形状螺丝），请你观察一下这些都是螺丝吗？又有什么不同呢？小组讨论、汇报不同点：长短、粗细、颜色、螺帽形状、螺尾形状等相同点：都由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部。［设计意图：螺丝二年级学生基本都见过，但是不一定都很清楚的对比过铁钉和螺丝的不同，更没有关注过日常生活中其实螺丝有各种各种的形状，所以这里做个小组观察讨论记录，让学生自己发现原来螺丝有这么多形状，并未下面给螺丝分类做好前期工作。］3．按照你发现的螺丝特征给这些螺丝分分类呢？一个分类标准。4．学生实验：每组学生确定分类标准，分别将螺丝按照标准放在分类盒。（长度、头部外形、材质、头部凹槽形状、颜色、尾部形状）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学生（投影）展示汇报5．教师总结归纳：螺丝的种类可真多啊！［设计意图：学生了解什么叫分类，动手给螺丝钉分分类，体会分类的标准多种多样，但是尽量要不重叠］三、寻找新朋友：使用合适的螺丝刀制作小板凳1．啊呀有这么多不同的螺丝，喜...