1.认识工具江苏省南通市郭里园新村小学校王薇斌【教材分析】《认识工具》是“打开工具箱”单元的首课。“打开工具箱”属于技术与工程领域，旨在让学生认识身边的人工世界，了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。《认识工具》这一课需要学生了解身边的常见工具，尝试操作和使用锤子、尖嘴钳、钢卷尺等常见的简单工具，并利用工具对物品进行简单的加工。【学情分析】二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具几乎没有操作过。因此，如何让学生在不伤到自己和同伴的情况下，还能掌握使用简单工具的方法，是本课必须解决的难题。【教学目标】1．认识工具箱里面的一些常见工具：羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等。2．了解羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等常见工具的作用。3．小组合作选择合适的工具完成任务，体会使用工具的优越性。4．了解羊角锤的发展史。【教学重点】选择合适的工具完成不同的任务。【教学难点】学会使用几种常见的工具【教学准备】教师材料：PPT、工具箱。学生材料：小工具箱、木板、铁钉、铁丝、工具卡片、记录单、学生实验手册【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课探究活动教师活动学生活动探究意图小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课前活动互动交流互相介绍调动氛围一、谈话激趣，调动已有的生活经验1．小明最近有一件烦恼的事情，他的凳子上有一个钉子，有一次不小心还把他的手割破了，有没有谁能想个办法，帮小明解决这个烦恼？2．你们的想法很好，小明也是这样想的，他从家来带来了工具箱，可是打开工具箱，小明傻眼了，工具箱里面有许多工具，小明都不认识，你们认识吗？让我们一起来学习《认识工具》1．可以把钉子拔出来或者把钉子钉进去2．学生读一读课题应用情境导入的主要意图在于激发学生的学习兴趣,引起学生对问题的思考和攻克问题的欲望。二、认识各种工具，了解工具的不同用途1．谁来帮帮小明，工具箱里面这些常见的工具叫什么呀？2．老虎钳、螺丝刀、羊角锤、扳手、钢卷尺、美工刀活动一：帮工具找家3．同学们认识这些常用工具了吗？老师要考考你了，王老师这里有一些工具的图片，（出示塑封好了的彩色工具卡片）请你帮它们找到各自的家。（实物投影出找家记录单）4．小组活动：给工具找家。（老师巡回，提醒学生完成的小组坐正）1．学生说一说自己认识的工具2．学生读一读各种工具的名称3．学生活动，帮工具找家4．学生展示自己的从学生的实际生活背景出发，努力创设符合二年级学生能够完成的任务，在这个环节中，我设计了帮工具找家、用羊角锤拔钉子和选择工具几个活动。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5．学生展示记录单，每个实验组核对自己小组的是否正确。活动二：选择工具完成任务（5ʹ）6．同学们帮工具找到了自己的家，真棒！这些工具分别可以用来干什么呢？老师这里有一些任务，是哪些任务呢？这些任务选用什么工具最合适呢？请你拿出记录单，把任务和工具之间连线。7．ppt逐个展示正确的连线，学生核对。记录单5．学生完成《学生活动手册》p10页的连线活动。三、学习使用工具活动三：用羊角锤拔钉子1．我们已经了解了每种工具的作用，我们应该选择哪样工具帮小明把钉子拔出来呢？（羊角锤）用羊角锤怎么拔钉子呢？我们一起来看视频。（视频演示如何拔钉子）2．（出示木板，上面有4个钉好的钉子）你们每个人都可以尝试一次，按照视频里面的方法把木板上的钉子拔出来。3．羊角锤的本领真是大，轻轻松松就帮小明解决了烦1．学生观看用羊角锤拔钉子的方法，并尝试每人用示范的方法拔一枚钉子。本课中在学生使用过羊角锤以后，就让学生了解羊角锤的发展史，使他们能够对知识理解得更透彻、学习兴趣更浓厚。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com恼。其实...