9.寻访土壤中的小动物江苏省南京市南化实验小学吴玲娜【教材分析】本节课是苏教版二年级上册第三单元第9课《探访土壤中的小动物》，课标要求学生知道陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物；认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征，本节课为紧扣这本单元的主旨，主要设计了以下三个活动，1、认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征；2、通过实地寻找小动物的活动，讨论土壤中小动物的生活环境，知道这些小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求；3、通过视频、科学绘本等资料，了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。【学情分析】依据这一学段的学生以形象思维为主，好动、好奇心的身心特点，采用实验探究的教学方式让学生亲自去寻找小动物，发现小动物的居住环境，从而最大限度的调动学生对于大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。由于之前一年级的科学课上户外活动较少，容易受到外界干扰，所以在课堂中需要教师提出详细明确提出任务，让学生能在活动中有所收获。【教学目标】1．知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮虫、线虫等。2．通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。3．通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。4．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。【教学重点】通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。【教学难点】通过到校园寻访土壤中的小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。【教学准备】教师材料：PPT、视频。学生材料：小铲子、放大镜、笔、记录单。【教学时间】1课时小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【教学过程设计】一、创设情境，导入新课（5min）1．同学们，你们知道这是校园的哪里吗，想一想在一片绿油油的菜叶底下住着哪些小动物？2．蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、蜈蚣等。3．同学们知道的小动物可真多呀，今天我们就一起来寻访土壤中的小动物（出示板贴）。4．你认识这些土壤中的小动物吗，请仔细观察，说一说他们有哪些特点？（出示图片）5．展示千足虫（非常多足）、蜗牛（有坚硬的外壳）、西瓜虫（遇到刺激的时候，会卷曲身体）、蚯蚓（光滑、柔软）的图片。6．通过刚刚的学习，我们发现土壤中的小动物可真多呀，你们想不想去实地考察呀？［设计意图：通过提问：你知道有哪些土壤中的小动物，了解学生的前认知，并且导入课题，根据课标要求，学生认识一些常见的小动物，并简单说出小动物的特征。］二、小组合作，探究新知（25min）（一）找一找校园里的小动物（20min）1．先想一想，在校园的哪些地方可以找到土壤中的小动物？（出示几幅图）2．可能在草丛里、花盆下、树底下、落叶下等。3．任务来啦：在校园里寻找一种小动物，画出它的样子，看看它住在什么地方，又在干些什么呢?4．想一想到校园里寻找土壤中的小动物，需要做哪些准备？5．分组：4人为1小组，分为6小组，每小组确定一名组长、一名记录员、一名实验员、一名观察员。划定观察区域：1-2小组：树底下3-4小组：菜园子3-6小组：草丛里（拍摄校园图片划定观察区域）实验器材：小铲子、放大镜、实验记录单（组长负责领取）6．观察时要注意什么问题?7．观察须知：（1）在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录;（展示实验单，需要同学们画出一种小动物，并且第二小题有一个其他，是你发现选项没有的内容，可以在这个其他上补充）（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心;（3）尽量不要惊动或伤害植物、动物。（4）实验结束后，尽量使土壤恢复原来的样子。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com8．学生上台展示实验记录单（描述：你们小组找到了哪种小动物？发现小动物的地点是哪里？这个小动物在干些什么？除了这些你还有什么新发现？）9．学生1：这是我们发现的小动物，它居住在落叶底下，被我们惊动后，开始逃跑了。学生2：这是我们...