教版科学一年级4.3教学设计课题4.3动物·人单元四学科科学年级一学习目标1、知道动物和人的异同。2、比较出黑猩猩和人类的异同。3、能说出人类和机器人的异同，总结出动物的特征。重点知道动物和人的异同。难点总结出动物的特征小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话：在之前的课程中，我们学习了形形色色的动物，并且在课程中提出了人也是一种动物，这节课我们就来进一步的了解动物与人。激发学生的好奇心。通过学习过的动物一课引入本课，增加学生兴趣。讲授新课一、探究动物和人的异同1、（出示动物和人的图片。）提问：你们能分出哪些是人哪些是其他动物吗？人和其他动物有什么相同之处？反馈：人类和其他动物都需要进食；人类和其他动物都有抚育后代的义务；人类和其他动物都需要饮水……2、谈话：动物是相对于植物的生物。人是动物的一种。3、谈话：人类和动物的相同之处大家了解了，那人类和动物有什么不同呢？让跟我们通过接下来的课程来探究一下。二、探究人和黑猩猩的异同1、引入：同学们见过黑猩猩吗？老师为你们准备了几个黑猩猩的图片，来了解一下黑猩猩吧。（展示黑猩猩的图片。）2、提问：在了解了黑猩猩之后，对比人类，黑猩猩和人类之间有什么异同呢？反馈：共同点：有喜、怒、哀、乐的表情；骨骼的结构相同。说明人与黑猩猩有较近的亲缘关系。不同点：(1)运动方式不同。黑猩猩主要是臂行；人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。黑猩猩可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。三、探究机器人与人的异同1、谈话：同学们有见过机器人吗？（展示机器人图片。）相比大猩猩而言，机器人和人类有更多的相似之处，你能具体说说机器人和你我有什么相同和不同吗？反馈：相同点：都能使用工具、创造工具；通过观察图片，比较加深认知。认知黑猩猩和人类的异同。通过比较黑猩猩和人类的区别，认识人类也是动物的一部分。引导认识机器人和人类的区别。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com不同点：机器人不具有心跳、呼吸等。2、谈话：同学们比较出了机器人和人类的异同，那你们能说说，机器人是人吗？反馈：机器人不具备人类呼吸等特征，不是人类。课堂练习1、人与黑猩猩有较（近）的亲缘关系。2、机器人是人类。（×）3、黑猩猩可以（使用）自然工具，但是不会（制造）工具。练习课堂小结1、人类和其他动物都需要进食。2、人类和其他动物都有抚育后代的义务。3、人类和其他动物都需要饮水；人是动物的一种。总结板书人动物板书