2玩泥巴教学目标：1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。2.通过筛泥土的活动,知道天然的泥土中混杂着各种物体,泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3.通过做泥塑的活动,感受泥的特点。教学重难点：重点:在玩中感受泥土的特点。难点:学习用泥土做一个泥塑物品。。教学准备：1.用于采集泥土的小铲子和塑料盒。2.泥士,培养皿,白色托盘(用于接取筛得的泥土)。3.筛孔由大到小的三种规格的筛子。4.用于和泥的容器。教学过程：活动一：交流怎么玩泥巴1.通过呈现一些玩泥巴的图片引出话题。2.鼓励学生说自己玩泥巴的经历,分享玩泥巴的经验。3.提前准备一些用泥巴捏成的泥塑作品,供学生观赏,激发学生也来捏一个泥塑作品的愿望。4.课前布置学生在花圃、农田等处采集一些泥土,带到课堂上来。活动二：筛泥土1.活动之初就要让学生明白:不是为了筛泥土而筛泥土,是为了得到适合做泥塑的土。2.组织学生讨论,如果要做一个泥塑的话,直接取自花圃的配套中的泥土还不符合的要求,因此要做一些加工。3.先做分拣泥土的活动,也就是拣出不是泥土的东西,让学生说说他们都在泥土中拣出了哪些东西。4.在教学生筛选泥土前,可以先给学生看适合做泥塑的细细手册的泥土,讨论如何得到这些泥土,从而引出筛子。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5.将筛孔大小不同的三种筛子都呈现给学生,观察它们的特点;然后问学生,你认为先用哪个筛子,后用哪个筛子,从而确定,先用筛孔大的筛子筛,再依次用筛孔小的筛子。活动三：泥巴做泥塑1.把刚才晒下的泥土加水活成泥巴。2.用泥巴做一个泥塑,具看泥塑作品,或者只是知道有这从顺序上看,首先是将筛得的细土加水和成泥;其次是用和成的泥来捏成型。3.要创造条件,让每一个学生都有一次与泥土的亲密接触,这可能是他们迄今为止的第一次,这种真实的感受对学生成长很重要学生通过真实的活动,来体会“拣、筛、和、捏泥”这些充分利用好这样的机会。4.通过阅读第7页或实验,了解泥塑可以烧制成陶器。教学反思：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com