小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课题1.2玩泥巴课时安排执教时间1教材分析本课按照任务驱动的思路，从“玩泥巴”的需要出发，设计并安排活动，分别是：玩泥土的活动（取材），筛泥土的活动（选材），和泥、捏泥的活动（制作），泥塑烧制的资料学习或操作活动（再加工）。学情分析本课凸显了一个“玩”字，特别符合一年级学生的学习特点，他们通过感知的方式来获取信息最直接，而且循序渐进的活动任务，极大吸引学生注意力，在玩中学，在学中玩。教学目标1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3.通过做泥塑的活动，感受泥的特点。重难点重点：在玩中感受泥土的特点难点：学习用泥土做一个泥塑作品教学准备1.用于采集泥土的小铲子和塑料盒2.泥土，培养皿，白色托盘3.筛孔由大到校的三种规格的筛子。4.用于和泥的容器教学过程预设一、新课导入1.谈话：今天我们来“玩泥巴”。2.谈话：你们玩过泥巴吗？——分享玩泥巴的经验（泥土加水可以堆小山、搓小球、捏小动物等。）3.谈话：老师带来的这些泥土可以直接做泥塑吗？——做泥塑的土要细细的。（可用图片资料提示）二、新课学习（一）筛泥土1.观察泥土：看看在里面发现了什么？——石子、小树枝、枯树叶、小虫子、沙子、小砖块、碎玻璃、大颗粒、小颗粒……小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.如何除去这些杂物？——用手简单的挑拣、分离；筛选泥土3.用什么工具筛泥土？——筛子（筛网）4.这里有三种筛子，看看他们有什么不同？——筛孔大小不同（筛孔大的筛出的颗粒粗，筛孔小的筛出的颗粒细。）5.筛泥土：①拣出不是泥土的东西；②把大的土块捻捻碎；③选择合适的筛子，先用筛孔大的，再用筛孔小的（如果没有进行初步筛选，大的颗粒很多，会堵住小的筛孔）；④筛泥土（土越细越适合做泥塑）——学生动手筛泥土，教师巡视指导。（二）做泥塑1.谈话：这些筛选好的泥土就能做泥塑了吗？——尝试失败，泥土太干没有粘性2.和泥：把筛出的土加水和成泥，水和泥土的比例要控制好。——尝试水和泥的比例。（水太少，不够粘；水太多，泥太稀。）3.发现：干的泥土加水能和成泥，泥会表现出与干的泥土截然不同的特点（有黏性），但要控制好水和泥土的比例。4.做一个小泥塑。三、拓展1.泥塑和陶器其实是两种不同的物品，从用料到制作工艺都是有区别的。但是若简单地从制作流程上看，泥塑可以看成是陶器的雏形。先用泥塑的形式作出模型，再经过复杂的工艺处理和高温烧制，就制成了陶器。板书设计1.2玩泥巴拣、筛、和、捏