第五讲巧填算符进阶小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com----------------------------------------------------------------------------计算中最基本的元素就是“算符”与“数字”．“数字”不用多说，所谓“算符”，就是运算符号，目前而言，计算中接触最多的就是＋、－、×、÷和（）．给出数字，用不同的算符连接它们就可以得到各种不同的结果．对于一个只有加减号的算式而言，如果把一个数前面的加号改成减号，那么最后的计算结果不但少加了一次这个数，还额外减了一次这个数，所以结果会变小该数的两倍．-----------------------------------------------------------------------------下面有9个数，在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为31，那么减数（即前面为减号的数）之积最大是多少？987654321=31例题1练习1下面有8个数，在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为24：12345678=24例题2练习2在下面算式中合适的地方填上＋、－、×、÷或（），使等式成立：999999=102小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com----------------------------------------------------------------------------如果要求在合适的地方填上符号，那么有的地方可以不填符号，比如两个3之间不填，就成了33．--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------括号是运算符号中非常特殊的一类，它不同于加减乘除，单独出现没有作用，而和加减乘除一起作用时却能改变原有的运算顺序．遇到和括号相关的题目时，尤其需要注意运算顺序的变化带来的影响．----------------------------------------------------------------------------3020105250例题3练习357812422061837212例题4练习428418936小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com----------------------------------------------------------------------------就像在开篇故事中，在填符号的时候要注意，在很多数字之间是不能填除号的，只有可以除尽的情况下才能填上除号，所以除号往往是一个突破口．----------------------------------------------------------------------------用下面每小题中给定的5个数凑36，数可以打乱顺序，每个数仅用一次，可用＋、－、×、÷或（）．（1）2，4，6，8，10（2）1，3，5，7，9例题51234567892008例题6课堂内外表示计算方法的符号叫做运算符号．如四则计算中的+、−、×、÷等．加号“+”是加法符号，表示相加．减号“−”是减法符号，表示相减．“+”与“−”这两个符号是德国数学家威特曼在1489年他的著作《简算与速算》一书中首先使用的．在1514年被荷兰数学家赫克作为代数运算符号，后又经法国数学家韦达的宣传和提倡，开始普及，直到1630年，才获得大家的公认．乘号“×”是乘法符号，表示相乘．1631年，英国数学家奥特轩特提出用符号“×”表示相乘．乘法是表示增加的另一种方法，所以把“+”号斜过来．另一个乘法符号“×”是德国数学家莱布尼兹首先使用的．除号“÷”是除法符号，表示相除．用这个符号表示除法首先出现在瑞士学者雷恩于1656年出版的一本代数书中．几年以后，该书被译成英文，才逐渐被人们认识和接受．运算符号的由来小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com作业1.下面有7个数，在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为20．2.下面有8个数，在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为26．3.在下面各题的相邻两数之间，填上适当的运算符号和括号，使等式成立．（1）；（2）．4.在下面算式中合适的地方填上、、、或（），使等式成立．（1）；（2）．5.把、、、这4个运算符号，分别填入下面四个圆圈内，使等式成立．
