小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3课：我爱这土地一、课内基础练习1.阅读下面的诗歌选段，完成题目假如我是一只鸟，/我也应该用sī哑的hóu咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/然后我死了，/连羽毛也fǔ烂在土地里面。（腐烂）（嘶哑）喉咙(1)给选段中加点的字注音。悲愤(）黎明(）(2)根据文中的拼音写出汉字。Sī哑hóu咙fǔ烂(3)请写出诗歌选段中省略号的作用。答：2.结合语境，解释下列句中加点的词。(1)这永远汹涌着我们的悲愦的河流汹涌：(2)和那来自林间的无比温柔的黎明温柔：(3)因为我对这土地爱得深沉深沉：3.按照画线句的形式,再写两句，构成排比。祖国是我们成长的坚固的后盾，使我们放心地前进。我们也要尽我们的力量,来为祖国效力：假如我是一株小草，我愿为祖国献上一丛嫩绿；；。4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这被暴风雨/所打击着的/土地，/这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。C.然后/我死了,/连羽毛/也腐烂在土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水?/因为/我对这土地/爱得深沉。5.下列对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是A.诗人把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达热爱祖国的执着只情。6.下面诗句的朗读重音标注不当的项是（）A.这被暴风雨所打击着的土地。B.和那来自林间的无比温柔的黎明……C.连羽毛也腐烂在土地里面。D.因为我对这土地爱得深沉……7.通过某特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。读课文，分析并回答下列问题。(1)写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。①土地：②河流、风：③黎明：(2)诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴含了他怎样的思想感情?答：(3)诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?答：8.对诗歌的赏析不恰当的一项是A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执着的爱。B.关于“土地”河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C.然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com9.(2020年长沙中考改编)下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是(）A.“对这土地爱得深沉”的艾青,为民族命运“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多，他们都是中华民族的脊梁。B.以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。C.艾青的成名作是《大堰河我的保姆》，这首诗抒发了对抚养他的保姆——大堰河的挚爱和怀念。该诗发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。D.艾青的诗歌多注重形式，大多注意行数的整齐美，常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵流畅。[精段品读]假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……10.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(）A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B.写诗多半是忌用或少用“的”字的，而诗人敢于用.系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，在描写对象前面加上大量形容词，为了使...