小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第23课马说时间45分钟，满分70分一、基础闯关（18分）1．下列句中加点字的注音和解释有误的一项是()（3分）A．一食或尽粟一石(石：dàn，十斗为一石)B．不以千里称也(称：chēn，称号)C.祇辱于奴隶人之手(：zhǐ，同“只”)D．一食或尽粟一石(或：huò，有时)2．下列句子中没有错别字的一项是()（3分）A．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手。B．马之千里者，一食或尽栗一石。C.鸣之而不能通其义。D．其真无马也？其真不知马也3．下列句中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A．骈死于槽枥之间（两马并驾）B．祇辱于奴隶人之手（只能）C.策之不以其道（用鞭子打）D．食之不能尽其材（材，通“才”）4．下面与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项是()（3分）A．学而时习之B．狼亦黠矣，而顷刻两毙C．执策而临之小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．委而去之5．下列句中加点词意思相同的一项是()（3分）A．一食或尽粟一石/食之不能尽其材B．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手/虽人有百手，手有百指（《口技》）C．世有伯乐，然后有千里马/土地平旷，屋舍俨然（《桃花源记》）D．策之不以其道/道渴而死（《夸父逐日》）6.根据课文内容填空。（3分）(1)文中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：____。(2)文中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：____。(3)千里马被埋没的根本原因是：____。二、课内精练阅读下文，回答问题。（23分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。7．下列句子中加点词解释不正确的一项是()（3分）A．祇辱于奴隶人之手(受屈辱)B．且欲与常马等不可得(相同，一样)C．策之不以其道(道理)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．执策而临之(面对)8．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！9.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（3分）10．下列说法不正确的一项是()（3分）A．本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性，这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。B．文中描写千里马可悲命运的句子是：“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C．文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。D．这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。11.文中的“食马者”和“执策者”是“伯乐”吗？作者这样写的目的是什么？（4分）12.如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分）三、类文阅读阅读下文，回答问题。（17分）马岳飞骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常①奇之。日啖②豆数升，饮泉一斛③，然非清洁小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com宁饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比⑤行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑦不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，...