2025版《三维设计》一轮高中总复习 物理(提升版)素养提升6⇒动力学中的滑块—木板模型(学生版).docx本文件免费下载 【共5页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com动力学中的滑块—木板模型类型一光滑面上外力拉木板加速度分离不分离m1最大加速度a1max=μgm2加速度a2=F-μm1gm2条件:a2>a1max即F>μg(m1+m2)条件:a2≤a1max即F≤μg(m1+m2)整体加速度a=Fm1+m2内力f=m1Fm1+m2【例1】(2024·江城期末苏盐)如图所示,质量M=2.0kg的长木板A放在光滑水平面上,质量m=0.2kg的小滑块B放在长木板A的最右端,滑块与长木板间的动摩擦因数μ=0.3,设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,求:(1)长木板A在外力作用下以加速度a1=2m/s2向右加速运动时,滑块B所受摩擦力大小与方向;(2)要使滑块B脱离长木板A,至少要用多大的水平力拉长木板;(3)若长木板长L=1.5m,在8.6N的水平拉力的作用下由静止开始运动,滑块滑离长木板需多长时间。尝试解题类型二光滑面上外力拉物块加速度分离不分离m2最大加速度a2max=μm1gm2m1加速度a1=F-μm1gm1条件:a1>a2max即F>μm1g(1+m1m2)条件:a2≤a1max即F≤μm1g(1+m1m2)整体加速度a=Fm1+m2内力f=m2Fm1+m2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【例2】(2024·宁期末辽辽阳)如图所示,光滑水平地面上有一质量为2kg、长度为1m的木板甲,其上表面粗糙、下表面光滑。质量为1kg的物块乙放在木板甲的最左端,两者均处于静止状态,现用F=2N的水平恒力将物块乙从木板甲的左端拉到右端,直至两者分离。已知物块乙与木板甲间的动摩擦因数为0.1,取重力加速度大小g=10m/s2。(1)求物块乙运动的加速度大小;(2)求该过程中木板甲的位移大小;(3)要使物块乙与木板甲发生相对滑动,求水平恒力的取值范围。尝试解题类型三粗糙面上外力拉木板不分离(都静止)不分离(一起加速)分离条件:F≤μ2(m1+m2)g条件:a2≤a1max即μ2(m1+m2)g<F≤(μ1+μ2)(m1+m2)g整体加速度a=F-μ2(m1+m2)gm1+m2内力f1=m1a条件:a2>a1max=μ1g即F>(μ1+μ2)·(m1+m2)g外力区间范围【例3】(2024·江常州模苏拟)如图所示,质量m=1.0kg的物块(视为质点)放在质量M=4.0kg的木板的右端,木板长L=2.5m。开始木板静止放在水平地面上,物块与木板及木板与水平地面间的动摩擦因数均为μ=0.2。现对木板施加一水平向右的恒力F=40N,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不计空气阻力,取g=10m/s2。则物块在木板上运动的过程中,下列说法中正确的是()A.物块与木板以相同的加速度做匀加速运动B.木板的加速度大小为5.6m/s2C.物块的最大速度大小为3.5m/sD.物块到达木板左端时木板前进的位移大小为3.5m小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com听课记录类型四粗糙面上外力拉物块不分离(都静止)不分离(一起加速)分离条件:F≤μ2(m1+m2)g条件:μ2(m1+m2)g<F≤(μ1-μ2)m1g(1+m1m2)整体加速度a=F-μ2(m1+m2)gm1+m2内力f1=μ2(m1+m2)g+m2a条件:a1>a2max=μ1m1g-μ2(m1+m2)gm2即F>(μ1-μ2)m1g(1+m1m2)外力区间范围【例4】(2024·安徽宿州一模)如图所示,质量M=1kg、长度L=1m的木板A静止在水平面上,A与水平面间的动摩擦因数μ1=0.1。在A的左端放置一质量m=1kg的铁块B(可视为质点),B与A间的动摩擦因数μ2=0.3,现用一水平恒力F作用在B上,取g=10m/s2,设滑动摩擦力等于最大静摩擦力。求:(1)要保持A、B一起做匀加速运动,求力F的取值范围;(2)若F=5N,求铁块运动到木块右端所用的时间。尝试解题类型五粗糙面上减速一起减速减速分离m1最大加速度:a1max=μ1g整体加速度a=μ2g条件:a≤a1max即μ2≤μ1条件:μ2>μ1m1加速度:a1=μ1gm2加速度:a2=μ2(m1+m2)g-μ1m1gm2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各...

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