小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com实验四探究加速度与力、质量的关系考情调研命题特征探究加速度与物体受力、物体质量的关系实验是力学实验中的重中之重，也是历年高考的高频考点。力学实验中的多种方法在此交汇，就本实验而言，包含了控制变量法、近似法、图像法、比较法等；从知识的衔接角度看，利用本实验的装置可以测量做直线运动物体的速度和加速度、可以验证机械能守恒定律、还可以验证动量守恒定律等；从创新角度看，可以测量动摩擦因数、重力加速度等。所以本实验为热点中的热点，复习时要以此为中心来明确重点，培养科学探究的素养1.考装置：器材安装正误；摩擦力是否要求平衡；质量关系是否满足m≪M。2.测定a：根据纸带用逐差法或根据光电门数据计算加速度。3.得结论：作出a－F或a－1M图像，并得出结论。4.析成因：判断异常图像的可能成因用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系。【实验原理】（1）本实验采用了控制变量法。当物体质量一定时，加速度与物体所受的合外力成正比；当物体所受的合外力一定时，加速度与物体质量成反比。（后两空均选填“正比”或“反比”）【实验步骤】（2）用天平测量小车的质量M、沙桶和沙子的质量m。将小车放在一端带有定滑轮的长木板上，跨过光滑定滑轮的轻绳将小车与沙桶连接起来，小车的另一端与纸带相连。放开沙桶，小车做加速运动，打点计时器在纸带上打下一系列的点。选取纸带上比较理想的部分进行计算，得到小车运动的加速度大小a。保持小车的质量不变，改变沙桶中沙子的质量，多次重复以上实验步骤。【注意事项】（3）关于实验操作必要且正确的是BC。A.该实验不用平衡摩擦力B.实验时拉小车的轻绳必须与长木板平行C.实验时使小车靠近打点计时器，应先接通电源，再释放小车【数据处理与误差分析】（4）实验过程中打出的一条纸带如图乙所示，已知打点计时器所用交流电的频率f＝50Hz，则小车运动的加速度大小a＝3.0m/s2。（结果保留2位有效数字）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（5）在探究质量一定时物体的加速度与所受合力的关系时，某学生根据实验数据作出了如图丙所示的a－m图像，其中a为小车的加速度、m为沙桶和沙子的质量之和，图线不过原点并在末端发生了弯曲，产生这两种现象的原因可能有AD。A.木板右端垫起的高度过小（平衡摩擦力不足）B.木板右端垫起的高度过大（平衡摩擦力过度）C.沙桶和沙子的总质量远小于小车的质量D.沙桶和沙子的总质量m未远小于小车的质量M解析：（3）实验中，要使小车所受的拉力等于小车所受的合力，必须要平衡摩擦力，A项错误；易知B、C项正确。（4）由题意知，打点计时器打出相邻两计时点的时间间隔是t＝0.02s，则根据逐差法可知小车的加速度大小a＝（x4＋x5＋x6）－（x1＋x2＋x3）（3×2T）2＝3.0m/s2。（5）由题图丙可知，a－m图线的横截距大于零，即小车所受拉力需达到一定值，小车才有加速度，所以木板右端垫起的高度太小，即平衡摩擦力不足，A正确，B错误；图线末端产生了弯曲现象，是因为沙桶和沙子的总质量m没有远小于小车的质量M，C错误，D正确。1.阻力补偿法平衡摩擦及其他阻力——在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动薄木块的位置，直至小车能拉着纸带匀速下滑。此时，不要把悬挂沙桶的轻绳系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，要让小车拖着纸带运动。2.测量加速度（1）保持小车的质量不变，打出一条纸带。计算沙和沙桶的重力，由纸带计算出小车的加速度，并填入表中。改变沙桶中沙的质量，并多做几次实验。（2）保持沙桶中沙的质量不变，在小车上放上砝码改变小车的质量，让小车在木板上滑动打出纸带。计算砝码和小车的总质量，并由纸带计算出小车对应的加速度，填入表中。改变小车上砝码的个数，多做几次实验。3.数据分析（1）利用Δx＝aT2及逐差法求a。（2）以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果...