小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课标要求备考策略1.经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。2.理解位移、速度和加速度。通过瞬时速度和加速度概念的建构，体会物理问题研究中的极限方法和抽象思维。3.理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题。4.通过实验，认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。实验一：探究小车速度随时间变化的规律理解描述运动的基本物理量是解决匀变速运动的关键；理解并能根据题意巧妙选择匀变速直线运动规律和推论快速处理运动学问题，是本章复习的重点。掌握图像法、极限思想、理想化模型在物理学中的应用，是本章素养提升的关键第1讲运动的描述考点一质点、参考系和位移1.质点（1）质点是用来代替物体的具有质量的点，它是一种理想化模型。（2）把物体看作质点的条件：物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计。2.参考系在描述物体运动时，用来作为参考的物体叫作参考系，通常以地面为参考系。3.路程和位移（1）路程是物体运动轨迹的长度，它是标量。（2）位移是由初位置指向末位置的有向线段，它是矢量。（3）在单向直线运动中，位移的大小等于路程；其他情况下，位移的大小小于路程。1.【质点】下列说法正确的是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点C.研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同解析：B研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球的形状和大小不能忽略，故不可以将排球看成质点，故A错误；研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，要考虑乒乓球的大小和形状，则乒乓球不能看成质点，故B正确；研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小不可以忽略，故C错误；研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分有转动和平动，各部分的速度不可以视为相同，故D错误。2.【参考系】（2023·浙江1月考选3题）“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，则（）A.选地球为参考系，“天和”是静止的B.选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的C.选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的D.选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的解析：C“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨绕地球做圆周运动，选地球为参考系，二者都是运动的，A、B错误；成功对接后二者相对静止，C正确，D错误。3.【位移】如图，自行车在水平地面上做匀速直线运动。车轮外边缘半径为R，气门芯距轮心的距离为r，自行车行驶过程中轮胎不打滑，初始时刻气门芯在最高点，不考虑车轮的形变。气门芯从初始时刻到第一次运动至最低点过程位移的大小为（）A.❑√4R2＋π2R2B.❑√4R2＋π2r2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.❑√4r2＋π2r2D.❑√4r2＋π2R2解析：D当气门芯由轮子的正上方第一次运动到轮子的正下方时，轮子向前运动半个周长，气门芯的初位置与末位置如图所示，由几何知识得，气门芯的位移大小为x＝❑√（2r）2＋（πR）2＝❑√4r2＋π2R2，故选D。区别位移和路程的“两点”关键1.决定因素不同：位移由始、末位置决定，路程由实际的运动轨迹决定。2.运算法则不同：位移应用矢量的平行四边形定则运算，路程应用标量的代数运算。（如T3中位移大小的计算）考点二平均速度瞬时速度1.平均速度：物体发生的位移与发生这段位移所用时间之比，即v＝ΔxΔt，是矢量，其方向就是对应位移的方向。2.瞬...