三年级上册校内知识周周练第二单元预习解析★4古诗三首第一步：朗读古诗，识记作者（这三首诗的作者分别是杜牧、苏轼、叶绍翁）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）生字音序音节部首结构组词寒Hhán宀上下结构寒冷径Jjìng彳左右结构路径斜Xxié斗左右结构倾斜霜Sshuāng雨上下结构风霜赠Zzèng贝左右结构赠送刘Lliú刂左右结构姓刘盖Ggài皿上下结构锅盖菊Jjú艹上下结构菊花残Ccán歹左右结构残疾君Jjūn口上下结构君子橙Cchéng木左右结构橙色第四步：认识“识字表”并组词第五步：理解内容和中心1.《山行》的作者是杜牧，这首诗描写了五种景物：寒山、白云、枫林、霜叶、花；描写的是秋天（季节）的景色；“霜叶”指的是秋天经霜打之后变红的枫叶。2．《赠刘景文》的作者是苏轼，这首诗是作者赠给朋友刘景文的。最后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的意思是：你一定要记住一年中最好的光景，特别是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。3.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，“江上秋风动客情”表明夜深人静，孤火独明，勾起了诗人对家乡的思念之情。第六步：本课好词佳句送Ssòng辶半包围结构送别挑Ttiǎo扌左右结构挑战生字组词生字组词径径直斜倾斜赠赠送刘姓刘残伤残犹犹豫傲骄傲君君子橙橙色橘橘子挑挑衅第七步：我会查阅相关资料关于诗人苏轼的文学常识：苏轼字子瞻、和仲，号东坡居士，北宋著名大文豪，与其父亲苏洵，其弟弟苏辙，并称“三苏”。“唐宋八大家”有：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石。第八步:我的疑问★5铺满金色巴掌的水泥道第一步：朗读课文，标自然段（本文共有11个自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）生字音序音节部首结构组词好词：霜叶枫林傲霜潇潇梧叶秋风篱落白云佳句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。第四步：认识“识字表”并组词第五步：理解内容和中心课文描写了秋雨过后，铺满梧桐落叶的水泥道非常美的特点。表达了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。铺Ppū钅左右结构铺路泥Nní氵左右结构泥土晶Jjīng日品字结构晶莹紧Jjǐn糸上下结构紧迫院Yyuàn阝左右结构庭院印Yyìn卩左右结构印象排Ppái扌左右结构排队列Lliè刂左右结构列车规Gguī见左右结构规定则Zzé刂左右结构准则乱Lluàn乙左右结构混乱棕Zzōng木左右结构棕色迟Cchí辶半包围结构迟到生字组词生字组词洼水洼印印章凌凌驾增增加棕棕色靴皮靴第六步：本课好词佳句第七步：我会查阅相关资料描写秋天的诗句有哪些？空山新雨后，天气晚来秋。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。第八步：我的疑问★6秋天的雨第一步：朗读课文，标自然段（本文共有5个自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）好词：明朗潮湿湿漉漉亮晶晶凌乱金黄闪闪发光佳句：每一片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。第四步：认识“识字表”并组词生字音序音节部首结构组词盒Hhé人上下结构礼盒颜Yyán页左右结构颜色料Lliào斗左右结构资料票Ppiào示上下结构车票飘Ppiāo风左右结构飘扬争Zzhēng⺈上下结构争执仙Xxiān亻左右结构神仙淡Ddàn氵左右结构清淡闻Wwén门半包围结构听闻梨Llí木上下结构梨花勾Ggōu勹半包围结构勾结曲Qqǔ丨独体结构歌曲丰Ffēng一独体结构丰富生字组词生字组词钥钥匙匙汤匙缤缤纷枚不胜枚举争争抢勾勾结喇喇叭厚宽厚曲曲调丰丰收第五步：理解内容和中心课文描写了秋天的雨是一把打开秋天大门，带来清凉和温柔的钥匙；秋天的雨有一盒能把大地万物染成五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着各种非常好闻的气味；秋天的雨，吹起带给我们秋的消息的小喇叭；秋天的雨，带给大地的是一首丰收的、欢乐的歌。表达了作者...