小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专练96生态系统的稳定性1．下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是()A．营养结构越复杂，自我调节能力越大B．生态系统的成分越单纯，自我调节能力越小C．抵抗力稳定性越高，自我调节能力越大D．恢复力稳定性越高，自我调节能力越大2．[2022·福建南平考联]为助力“美丽乡村”建设，科研人员先后向已被污染的水体中引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，该水体基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。下列相关叙述错误的是()A．水体受污染后，其自我净化能力和抵抗力稳定性都可能下降B．治理后，生物群落的空间结构发生变化、生物多样性提高C．放养植食性鱼类会改变水体生态系统能量流动的关系D．水体生态系统维持正常的功能不需要补充外来物质和能量3.如图为某一生态系统稳定性图解，对此不正确的解释是()A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构呈负相关D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关4．如果一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因死亡而减少，死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼的死亡。这种现象属于()A．正反馈调节B．负反馈调节C．物种灭绝D．生物放大5．(不定项)有研究报道，某地区近40年内森林脊椎动物种群数量减少了80.9%。该时段内，农业和城镇建设用地不断增加，挤占和蚕食自然生态空间，致使森林生态系统破碎化程度增加。下列叙述正确的是()A．森林群落植物多样性高时，可为动物提供多样的栖息地和食物B．森林生态系统破碎化有利于生物多样性的形成C．保护生物多样性，必须禁止一切森林砍伐和野生动物捕获的活动D．农业和城镇建设需遵循自然、经济、社会相协调的可持续发展理念6．在下列四种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是()A．减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内生物的种类小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com7．红树林具有防风消浪、净化污水和调节气候的功能。下列有关红树林的分析，正确的是()A．红树林能防风消浪、净化污水和调节气候，这属于生物多样性的直接价值B．红树林生态系统具有的自我调节能力是该生态系统稳定性的基础C．红树林中乔木的疏密程度不会影响草本层的水平结构和垂直结构D．红树林群落的垂直结构不利于降低不同物种之间的竞争8．某生物兴趣小组的同学制作了如图所示的3个生态缸。下列说法中错误的是()A．甲缸中的小鱼很快死亡是因为缸内分解者数量过少B．乙缸中的生物存活的时间相对较长C．丙缸中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想维持生态平衡，丙缸不应放在黑暗中9．回答下列与生态系统稳定性有关的问题：(1)生态系统的稳定性是指____________________________________________。(2)在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有________________________________________________________________________。(3)草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是____________，在生态系统中消费者的作用有________________________________(答出两点即可)。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com