小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力F1、F2将重物G1、G2提升相同高度，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（）A．若G1＝G2，则拉力F1＝F2做的总功相同B．若G1＝G2，则拉力F2做的有用功多C．若G1＞G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率D．若G1＞G2，则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等2．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（）A．1s内重力做功3.6JB．A的重力为120NC．拉力F＝36ND．摩擦力为18N3．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．4．站在高处的工人，用一机械效率是70%的滑轮组，将一重为2240N的货物竖直提起，所用的拉力是800N，则该滑轮组的组合是由几个定滑轮和几个动滑轮组成（）A．1个定滑轮，1个动滑轮B．1个定滑轮，2个动滑轮C．2个定滑轮，1个动滑轮D．2个定滑轮，2个动滑轮5．小衡同学的最大拉力是400N，他想站在地上将重900N的物体提起2m，请你在图中选择可能的装置，帮他绕上绳子组成滑轮组解决问题（动滑轮重不计）（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2课时滑轮第十二章简单机械小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．只能选丁B．只能选丙和丁C．可能选乙、丙、丁D．甲、乙、丙、丁都能选6．在物理课上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”，如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（）A．B．C．D．7．如图所示，使用下列三个装置，用相同的力F匀速提起重物G1、G2、G3，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则G1、G2和G3的大小关系是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．G1＜G2＝G3B．G2＜G1＜G3C．G1＝G3＜G2D．G3＜G1＜G28．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）A．它是定滑轮，用它可以省力B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向C．它是动滑轮，用它可以省力D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向9．下列是小红同学整理教材中有关力学的知识，其中不正确的是（）A．定滑轮既能改变拉力的方向，又能省力B．物体间力的作用是相互的C．斜面在使用时能省力，但需多移动距离D．力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果10．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.4N的钩码B．竖直匀速提升0.8N的钩码C．竖直匀速提升1.2N的钩码D．竖直匀速提升1.6N的钩码11．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．AB均为定滑轮B．AB均为动滑轮小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．放手后G1上升D．放手后G2上升12．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G1重100N，物体G2重10N．此时G2恰能匀速下降。若在G1上加一水平向左的拉力，使G1匀速向左运动，则拉力F为（）A．5NB．6NC．12ND．112N13．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是（）A．一个定滑轮B．杠杆C．一个动滑轮D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组14．关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A．一定省力，又能改变力的方向B．一定省力，...