小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com单元02声现象真题模拟练（时间：60分钟分值：100分）一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分）1.（贵州遵义）噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列图片信息反应在传播过程中减弱噪声的是（）A．射击时戴耳罩B．双层隔音玻璃C．禁止喧哗D．噪声检测仪【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】A、射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；B、双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C、禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；D、噪声监测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了对减弱噪声途径的理解和应用，基础题。2．(黑龙江伊春)关于声现象，下列说法正确的是一切正在发声的物体都在振动B.声音在真空中的传播速度为C.教室周围植树可以隔绝噪声D.地震、台风、海啸等都伴有超声波的产生【解析】解：A、声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故A正确；B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C、教室周围植树属于在传播过程中减弱噪声，无法隔绝噪声，故C错误；D、地震、台风、海啸等都伴有次声波的产生，故D错误。故选：A。声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动；声音的传播需要介质，真空不能传声；减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com人耳的听觉频率范围：，低于20Hz的声音为次声波。3．（四川绵阳）编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（）A．音调不同，响度一定相同B．音调相同，响度一定相同C．音调不同，响度可能相同D．音调相同，响度可能相同【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。【解答】敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同；由于不知道敲击力度的大小，所以无法判定响度的大小，故C正确。故选：C。4.（四川省攀枝花市）以下关于声现象的说法中正确的是（）A．根据响度能分辨出不同乐器的声音B．调节电视音量是为了改变声音的音调C．“禁止鸣笛”是为了防止噪声的产生D．只要物体在振动，我们就能听到声音【分析】（1）（2）声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；声音的音调与声源振动的频率有关，频率越大，音调越高；音色是声音的特色，与发声体的材料、结构等因素有关；（3）减弱噪声的方法有三种：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声；（4）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度等。【解答】A、不同乐器发出声音的音色不同，故区分两种乐器发出的声音是因为它们发出声音的音色不同，故A错误；B、调节电视音量是为了改变声音的大小，即改变响度，故B错误；小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comC、禁止鸣笛，是为了防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故C正确；D、振动的物体发出声音，但是人不一定能够听到，比如超声波和次声波人耳就听不到，故D错误。故选：C。5、（江苏南京）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（）字母小明小华a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8HzA.小明声音音调低B.小明声音响度大C.小华声音音调低D.小华声音响度大【答案】A【解析】表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音...