小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com超重和失重知识点：超重和失重一、重力的测量1．方法一：利用牛顿第二定律先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量m，利用牛顿第二定律可得G＝mg.2．方法二：利用力的平衡条件将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态．这时物体受到的重力的大小等于测力计对物体的拉力或支持力的大小．二、超重和失重1．视重：体重计的示数称为视重，反映了人对体重计的压力．2．失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象．(2)产生条件：物体具有竖直向下(选填“竖直向上”或“竖直向下”)的加速度．3．超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象．(2)产生条件：物体具有竖直向上(选填“竖直向上”或“竖直向下”)的加速度．4．完全失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的状态．(2)产生条件：a＝g，方向竖直向下．技巧点拨一、超重和失重的判断1．对视重的理解当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上相对静止时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力．当物体处于超重或失重状态时，物体的重力并未变化，只是视重变了．2．判断物体超重与失重的方法(1)从受力的角度判断：超重：物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力，即视重大于重力．失重：物体所受向上的拉力(或支持力)小于重力，即视重小于重力．完全失重：物体所受向上的拉力(或支持力)为零，即视重为零．小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)从加速度的角度判断：①当物体的加速度方向向上(或竖直分量向上)时，处于超重状态，如图1.根据牛顿第二定律：FN－mg＝ma，此时FN>mg，即处于超重状态．可能的运动状态：向上加速或向下减速．图1图2图3②当物体的加速度方向向下(或竖直分量向下)时，处于失重状态，如图2.根据牛顿第二定律：mg－FN＝ma，此时FN<mg，即处于失重状态．可能的运动状态：向下加速或向上减速．③当物体的加速度为g时，处于完全失重状态，如图3根据牛顿第二定律：mg－FN＝ma，此时a＝g，即FN＝0.可能的运动状态：自由落体运动或其他抛体运动．例题精练1．（临海市二模）如图所示，风洞飞行体验可以实现高速风力将人吹起，通过改变风力大小或人体受风面积可以控制人体上升或下降。若一质量m＝70kg的游客，从离地高度h1＝0.5m的悬浮状态向上运动，到达高度h2＝2.5m处时再次悬浮，下列说法正确的是（）A．此过程中人的机械能增加了约1400JB．若人悬浮时减小受风面积，将会向上运动C．上升过程中，人先处于失重状态，后处于超重状态D．人处于悬浮状态时，为风洞提供动力的电动机不需要做功【分析】由于人在初末位置均处于悬浮状态，动能不变根据重力势能的变化判断机械能的变化即可，人受到重力和风力作用，结合利用牛顿定律判断物体运动情况，根据人运动时的加速度方向，判断其处于超重还是失重状态。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【解答】解：A、由于人在初末位置均处于悬浮状态，动能不变，此过程中人的机械能的增加量等于重力势能的增加量，即机械能增加了ΔE＝mgΔh＝70×10×（2.50.5﹣）J＝1400J，故A正确；B、若人悬浮时减小受风面积，风力减小，人将会向下运动，故B错误；C、由于上升过程中，人先加速后减速，所以人先处于超重状态，后处失重状态，故C错误；D、人处于悬浮状态时，由于要持续吹风才能悬浮，所以为风洞提供动力的电动机需要做功，故D错误。故选：A。【点评】解决本题学生需掌握机械能的定义，牛顿定律的应用，需注意人处于超重状态还是失重状态由人运动时的加速度方向决定。随堂练习1．（烟台三模）如图甲所示，高层建筑室外擦玻璃的工人在进行室外作业，为了保障安全，他们身上都绑有安全带，安全带上有救生缓降器，...