小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第四课探索认识的奥秘课时1人的认识从何而来[课标要求]了解感性认识、理性认识及实践活动的特性，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。[素养目标]1.科学精神：树立科学的实践观。2.公共参与：运用马克思主义认识论原理分析和解决问题。探究点一认识与实践1．认识(1)含义：认识是主体对客体的能动反映。(2)形式：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。(3)关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。试判断：感性认识必然上升到理性认识。()提示×。感性上升到理性需要一定的件，不是所有的感性都能上升理认识认识条并认识为性。认识2．实践(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。①实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。请思考：蜘蛛织网、燕子筑巢是不是实践活动？提示不是。是人特有的活，不同于物的本能活，蜘蛛、燕子筑巢是一实践类动动动织网种物的本能活。动动②作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。试判断：学习科学文化知识是一种实践活动。()提示×。是人改造客世界的物性活，而科文化知是改造主世界的实践们观质动学习学识观表，因此不是活。现实践动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)基本的实践活动形式：包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。(3)特点①客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有客观性。②主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动。试判断：实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。()提示×。是一客活。的基本要素以及活的程和果都是客的、实践种观动实践实践动过结观物的，但是在人的意指下的有目的、有意的活，具有主能性。质实践识导识动观动③社会历史性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史地发展着的。议题：什么是实践活动？由“嫦娥奔月”到“万天户飞”，由“方东红”曲寰宇到航天利遨游太空乐响彻员杨伟，中民族人航天的想已成。华载梦变现实2004年，中正式展月球探工程，命名国开测并为“嫦娥工程”。中的探月工程国经过10年的，最确定工程分酝酿终为“绕”“落”“回”三段。个阶“绕”，指的是射星发卫得表面影像据和月球表面据。获数极区数“落”，即射月球着器，携月球巡勘发软陆并带视察器(俗月球称车)行就位探。进测“回”，即“嫦娥三号”着后，搭的月球在月球陆载车将表面巡游，取月壤行分析，得到的有据直接回地球。抓进关数将传2019年“嫦娥四号”探器成功着，成千百年中人探月想征程中的里程碑测陆为来国梦。“嫦娥四号”主要任是着月球表面，探月球地、源等方面的信息，完善月球的务陆测质资档案料。资(1)探月工程是实践活动吗？为什么？(2)从2004年探月工程正式开展到2019年“嫦娥四号”探测器成功着陆，说明探月工程受到哪些因素的制约？(3)“绕”“落”“回”三个阶段各有具体的任务，说明探月活动与人的认识存在什么关系？答案(1)探月工程是实践活动。因为探月工程是人们改造客观世界的物质性活动。(2)①实践具有客观物质性，探月工程受到实践的主体、实践的对象和实践的手段的制约。实践主体知识构成、实践对象的复杂性、实践工具的科技含量直接影响探月工程的进度。②实践具有社会历史性，不同时期，探月工程的任务、规模、内容、水平各不相同，会受到社会历史条件的制约。(3)实践具有主观能动性，探月活动是人有目的、有意识的活动。1．准确理解实践的概念(1)实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观世界，不是整个世界。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳...