思维导图小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一章自然环境与人类社会第三节环境问题及其危害课程标准课标解读结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。1．结合资料分析，理解环境问题的产生原因。(综合思维)2．通过实例分析，总结归纳人类所面临的主要环境问题及分布。(区域认知)3．运用资料分析，理解环境问题的主要危害及应对措施。(人地协调观)知识点01环境问题的产生1.自然系统（1）特点小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。②自然环境能够通过自我调节来维持稳定。（2）对人类的要求：对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。2.环境问题的产生（1）原因：工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增，人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，产生环境问题。（2）主要表现：大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等。3.影响环境问题的主要因素（1）人口数量：数量增加→所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量增加。（2）人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境的影响越大。（3）技术水平：技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；可通过研发环境友好技术，提高资源利用率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响。【注意】人均资源消费量与经济发展水平密切相关。一般而言，经济发展水平越高，人均资源消费量越大，反之则越小。【读图思考】1．在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？2．你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。（提示：自然系统和人类系统的区别）系统类型物质和能量来源物质和能量流动方向生物多样性系统稳定状态自然系统太阳能循环流动丰富通过自我调节达到稳定状态人类系统自然环境的供给服务单向流动单一不具有调节能力，容易产生环境问题【知识拓展】发达国家和地区与发展中国家和地区的环境问题差异区域类型环境问题表现产生原因发达国家和地区环境污染人均消费量多，废弃物的排放量远远高于发展中国家发展中国生态破坏人口数量多，所需要的自然资源数量多；技术水平低，没有小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com家和地区足够能力进行环保，单位数量资源使用造成的环境危害大【即学即练1】近年来，我国中东部地区频繁发生严重的雾霾天气，给人们的生活和健康带来了极大影响。2020年1月，湖北武汉经历了一次长达21天的雾霾天气，雾霾期间空气中PM2.5（直径≤2.5pum的空气悬浮物，其日均浓度大于250μg/m3时属于严重污染）浓度较高。图甲示意2020年1月武汉气象要素和PM2.5浓度随时间变化情况，图乙示意武汉空气严重污染期间平均温度的垂直分布。据此完成下面小题。1．图示时期，武汉的空气严重污染（）A．消散时间慢B．形成速度快C．不受逆温影响D．持续时间长2．武汉空气严重污染期间的污染物主要来自（）A．黄土高原B．四川盆地C．武汉市区D．华北平原3．一般情况下，不利于我国中东部地区雾霾消散的主要气象因子有（）①风力小②对流强烈③气温上冷下热④气温上热下冷A．①④B．②④C．①③D．②③【答案】1．B2．D3．A【解析】1．据图甲可知，1月4日、18日前后武汉空气严重污染，这期间PM2.5浓度上升速度快，下降速度也快，说明武汉空气严重污染形成速度和消散速度均较快，A错误，B正确；据图乙可知，武汉空气严重污染期间气温垂直递减率小于0.6/100m℃，出现了逆温现象，逆温使得大气对流减弱，污染物不易扩散，是污染严重的原因之一，C错误：武汉空气严重污染都只持续了一天左右，持续时间较短，D错误。故选B。2．据图甲分析可知，武汉空气严重污...