小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课程标准课标解读1.阐明光合作用的概念。2.运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必须的原料吗？”3.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。1.归纳光合作用的概念。2.举例说明光合作用在农业生产上的应用。3.运用实验法独立设计并完成本节的探究活动。4.培养不断探究新知识的精神及合作精神，养成实事求是的科学态度。5.认识绿色植物的重要作用，增强学生爱护植物、保护环境的意识。知识点01光合作用利用二氧化碳作为原料1.海尔蒙特的实验:(1)现象:柳树质量增加很多,而土壤减少量微不足道。(2)解释:水是合成柳树体内有机物的原料。2.普利斯特利的实验:(1)现象:在阳光下,若玻璃罩内没有绿色植物,点燃的蜡烛会熄灭,小白鼠很快死去;若玻璃罩内有绿色植物,蜡烛没有熄灭,小白鼠能够正常地活着。(2)结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。3.探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”(1)图示实验(图中为暗处理后的植物):小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单目标导航小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)实验变量:有无二氧化碳。(3)实验现象分析:A装置中氢氧化钠吸收二氧化碳,不能进行光合作用,不能制造淀粉。B装置中有二氧化碳,能进行光合作用,制造淀粉。(4)实验结论:二氧化碳是光合作用必需的原料。知识点02光合作用还能产生氧气1.实验装置:2.实验现象:金鱼藻在光下放出气泡;将快熄灭的卫生香(或竹签)伸入试管口,卫生香(或竹签)立刻燃烧起来。这个实验如果在黑暗中进行,则看不到这一现象。3.实验结论:金鱼藻只有在光下才能够产生氧气。4.光合作用的实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。5.光合作用的表达式:知识点03光合作用原理在农业生产上的应用1.种植农作物时,应合理密植。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com不变蓝变蓝色小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.增强光合作用强度,提高产量的方法:适当提高光照强度，增加二氧化碳浓度。考点01光合作用利用二氧化碳作为原料【典例1】现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是()A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.乙和丁答案C解析“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”,变量是二氧化碳,除二氧化碳不同外,其他条件如光、土壤浸出液等都相同,因此应选用的装置组合是甲和丙。考点02光合作用还能产生氧气【典例2】下图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下试管产生的气泡数目,得到的数据如下:试管与灯的距离5101520253035小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破考点突破小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com每分钟产生的气泡数61554232252119从数据中不能得出的结论是()A.植物离光源越近产生的气泡数目越多B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈相反关系C.光照越强,植物的光合作用越强D.光照时间越长,植物的光合作用越强答案D解析植物的光合作用强度与光照强度有关,与光照时间没有关系,在一定范围内,光照越强光合作用越强。因此,植物离光源越近,光照强度越强,光合作用越强,产生的气泡(氧气)就越多。考点03光合作用原理在农业生产上的应用【典例3】利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物,已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施,其中不是直接利用光合作用来提高产量的是()A.合理密植B.适时松土C.延长光照时间D.增加二氧化碳浓度答案B解析适时松土是为了增强植物的呼吸作用,不是直接利用光合作用来提高产量。题组A基础过关练1.通过普利斯特利的实验,可以得...